修鞋姑娘教學(xué)反思(完整版)
【正文】 總是在埋怨學(xué)生不會寫作文，文章內(nèi)容空洞，語句不生動，描寫不細(xì)膩。 教完《修鞋姑娘》這篇課文后，我在學(xué)生情到深處自然言的時候為學(xué)生設(shè)計一個課堂練筆：茫茫人?？嗫鄬ひ?，修鞋姑娘，你在哪兒功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我又見到了那位來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘讓學(xué)生續(xù)編故事。最令人欣賞的是有幾位學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生也都躍躍欲試，在他們續(xù) 編的故事中，有的抓住了人物的神態(tài)、表情等外貌描寫，刻畫了現(xiàn)在的修鞋姑娘由于工作異常辛苦勞累，已經(jīng)變得不是先前那樣胖乎乎的了，而是瘦了很多，我心中不免生出一絲憐憫；有的抓住修鞋姑娘的動作描寫，反應(yīng)她修鞋還是那么仔細(xì)認(rèn)真，心中油然而升敬佩之情等等，他們豐富的奇思異想贏得了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲，一篇篇精 2 彩的文章躍然紙上，寫的真好我也不失時機(jī)地鼓勵他們。在設(shè)計這篇課文的教學(xué)時，我緊扣一個讀字，首 先給學(xué)生充足的讀書時間，通過運用如：初讀課文、整體感知，瀏覽課文、搜集信息，默讀批注、理性思考，角色朗讀、入情入境，心靈呼喚、情感升華等多種讀書方法，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中引領(lǐng)學(xué)生體會作者表達(dá)的思想感情，在讀中表露自己閱讀過程中體驗到的情感，進(jìn)而表達(dá)自己的閱讀所得。這篇課文主要寫了一
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