二泉映月第二課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。 （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）起初這個琴聲的基調(diào)是怎么樣的（板書：委婉連綿） 這時候的阿炳通過這委婉連綿的琴聲想要抒發(fā)什么情懷呢 （板書：贊嘆懷念思索） 4 （ 3）好，下面就讓我們來聽一下這段委婉連綿的琴聲。（聽時思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會思索什么人生道理） （ 4）起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉 美景，懷念恩師，思索人生的情懷。指名讀 。一 。一 。生生評議 。一 。一 。指名讀，最后請全體女生來把這部分讀好。（配樂） 隨著旋律的升騰跌宕無限向往。 （ 1）小黑板出示此句。 （ 2）這時候的旋律是（板書：步步高昂進入高潮）此時阿炳似乎表達了什么情懷呢 （板書：抗爭向往） （ 3）此時的樂曲以勢不可擋得力量，表達出他對命運的抗爭和美好未來的無限向往。 那同學們思考一下，阿炳想通過樂曲抗爭些什么呢，同樣的又向往些什么呢 如果你就是阿炳，你會怎么說呢 (抗爭些什么 \向往些什么 ) （ 4）那阿炳在這里拉的樂曲又是怎樣的呢，讓我們一起來聆聽。（想象一下阿炳當時的神態(tài)激憤瞪目抗爭向往） 5
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