中班數(shù)學(xué)大魚(yú)抱小魚(yú)——知道大與小的概念教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，哪個(gè)小 教師：大魚(yú)住在大魚(yú)缸，小魚(yú)住在小魚(yú)缸。魚(yú)兒們累了，它們要回家了，現(xiàn)在小朋友送魚(yú)兒回家吧！ 教師引導(dǎo)幼兒將大小魚(yú)教具取下，然后鼓勵(lì)幼兒將大魚(yú)放入大魚(yú)缸里，小魚(yú)放入小魚(yú)缸里。教師從旁指導(dǎo)。 有效提問(wèn)： ，哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú) 有用詞匯：大、小、比較 活動(dòng)建議： 教學(xué)變式：教學(xué)環(huán)節(jié)二大魚(yú)抱小魚(yú)游戲中，如果班級(jí)幼兒人數(shù)為奇數(shù)，會(huì)有一個(gè)幼兒找不到伙伴，教師可以滲透下奇偶數(shù)概念。 活動(dòng)延伸：教師可帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)和戶外尋找大小不同的物品。 4 家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：媽媽的衣服是大的，寶寶的衣服是小的，爸爸的手是大的，寶寶的手是小的等，進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分大小不同的事物。 溫馨提示：幼兒游戲活動(dòng)三只小貓，請(qǐng)參見(jiàn)小班上學(xué)期《教師指導(dǎo)用
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