【文章內(nèi)容簡介】 魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個呢，這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束?；顒臃此迹簝焊琛洞篝~來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡單、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點(diǎn)。但是小班幼兒的注意力容易分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動地學(xué)會這首兒歌呢？這是我在開展教育活動之前首先要來考慮的問題。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動及具體形象思維的心理特征，在教育活動中我采用了多種形式的教育方法如形象直觀法、圖示法等教育方法，讓幼兒更加積極主動地去學(xué)會兒歌?！洞篝~來小魚來》教案3活動目標(biāo)：１．感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。２．學(xué)會對角折的方法折魚。活動準(zhǔn)備：：大魚、小魚、蝦蟹5只，藍(lán)底色紙一張（做大海）。活動過程：以故事圖片的形式導(dǎo)入教師出示“大?！眻D片，講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想：藍(lán)色的“大?！崩?，誰在游？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。（1）老師一邊出示“大魚”、“小魚”、“小蝦”一邊講述兒歌內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。（2）老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。教師將“大魚”、“小魚”“蝦蟹”分別粘貼在“大?！敝校賹焊柰暾收b一遍。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，感受大海中小動物一起游玩的快樂氣氛，一起說說兒歌。教師教幼兒折“小魚”。（1）將正方形紙對折成三角形。（2）講長邊上的兩個角向上折。（3）將魚翻過來。（4）頭部畫上眼睛、裝飾上花紋。（教師講解魚的折法時重點(diǎn)講解第二步和第三步，在長邊的中間處為頂點(diǎn)向上折三角形。）請各色“小魚”到“大海”中游玩（教師協(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到“大?！敝校?。裝飾在主題墻上?；顒友由欤航處煄в變哼吚收b兒歌邊模仿小魚，隨音樂游來游去。《大魚來小魚來》教案4活動目標(biāo)，學(xué)習(xí)用對角折的方法折魚?！耙蛔猪崱钡奶攸c(diǎn)。，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。(見幼兒活動資源包)，彩筆，膠棒等。3.《大魚來、小魚來》語言CD。②第1頁?；顒舆^程，引導(dǎo)幼兒猜想：藍(lán)色的大海里，誰在游?“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察和“小魚”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。“魚”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上眼睛。“小魚”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學(xué)習(xí)資源②中。，說說兒歌，感受大海中小動物一起游玩的快樂氣氛。教學(xué)反思：這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進(jìn)學(xué)生個體的形成和發(fā)展?！洞篝~來小魚來》教案5活動目標(biāo)：感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。會用對角折的方法折魚。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備：課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖大小不等的正方形彩色手工紙輕柔音樂活動流程：師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。一、導(dǎo)入部分：對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物二、回顧兒歌：咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：“這四個尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：“首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？