小學語文五年級下冊教案——雷鋒叔叔和我們在一起教學設計(編輯修改稿)
2024-08-15 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 創(chuàng)設情景，再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場景。 （ 3）學生以小組為單位匯報學習所得。（學生首先應認識到前兩節(jié)寫的是 小溪邊泥濘的路上。通過抓、抱、冒、泥濘、腳窩，讓學生了解雷鋒冒雨送迷路孩子的事跡。） （ 4）指導朗讀。 ①要啟發(fā)學生在讀中加深理解，在理解的基礎上體會詩中蘊含的感情。 ②要引導學生注意詩的韻味和節(jié)奏以及內在情感的變化。第 1節(jié)，要讀出急切尋覓的情境和再三呼喚的深情。 （ 5）采用男女聲對讀等形式練習有感情地朗讀第 2小節(jié)。 2．學習第 4小節(jié)： 按前兩小節(jié)的學法學習第 4小節(jié)。 （ 1）匯報學習情況：①指讀第 4小節(jié)，啟發(fā)學生展開想象。（要讓學生了解到這兩節(jié)寫的是小路上，要讓學生體會到雷鋒 4 付出的艱辛和內心的愉悅。）②點擊出課本，展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。③抓詞抓句談理解。④有感情地朗讀第
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