小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候綜合資料(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在危險(xiǎn)程度上有什么不同，你是怎么看出來(lái)的 ? (2)當(dāng)周恩來(lái)同志聽(tīng)到哭聲后，他是怎么做的 ?結(jié)合課后思考 ?練習(xí) 2，引導(dǎo)學(xué)生從立刻、搖擺不定、幾步跨到、馬上解下、給小葉背上這一系列詞語(yǔ) 中，領(lǐng)悟出周恩來(lái)同志在生死攸關(guān)之際，毫不猶豫地把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的可貴精神。引導(dǎo) 3 學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)小揚(yáng)眉此時(shí)內(nèi)心想法，感受周總理對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)。 (3)文中的結(jié)束句機(jī)艙里一片歡騰，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)怎么理解歡騰這個(gè)詞，感受飛機(jī)上的人們?yōu)橹芏鱽?lái)同志高貴品質(zhì)所傾倒的情景，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生把自己認(rèn)為生動(dòng)的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)，試著用其中的兩、三個(gè)詞說(shuō)一兩句話(huà)，達(dá)到感悟、積累、運(yùn)用的目的。 。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)，
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