小學五年級語文教案——讀李白詩歌品太白遺韻教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 九百多首，題材各異，風格各異，其分類標準亦有很多。教者根據(jù)小學生的認知特點，以學生熟悉的《靜夜思》 《望廬山瀑布》《贈汪倫》等為載體，引導學生將其按詩中的具體意象分類］ 三、交流、擴展，共同品味。 將李白詩歌簡單分類后，問：你最喜歡李白寫的哪一類詩歌能舉例嗎誰和他 (她 )有相同的愛好 請同學們尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內吟誦、品味你最喜愛的詩。并請推薦出表現(xiàn)最好的同學，代表你們小組參加稍后的集體匯報。 ［以此引導學生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、研討。通過各種形式展示自己對詩歌的理解，引導學生開展個性化閱讀，促使學生以更大的熱情主動投入整理、賞析同類詩歌。］ 4 自主合作，集體賞析 請各小組將交流成果向全班同學展示，我們共同來品析李白詩歌的韻味，教師適時點撥。 ［為了更充分地調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，除各小組推薦的人選外，鼓勵學生自薦。展示形式不限，朗讀、吟誦、書畫、唱歌等均可。展示內容可以是整首詩，也可以是其中的一句或幾句］ 四、游戲激趣，名句激情。 游戲：
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