四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——參加新教材備課會(huì)——聽盧老師的烏塔有感(編輯修改稿)
2025-08-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課時(shí)的預(yù)設(shè)。 中國(guó)的家長(zhǎng)閱讀《烏塔》，我想那感慨可就多了。這就涉及到盧老師最后點(diǎn)到的不同國(guó)情的兩種不同的愛的方式。盧老師是想通過(guò)一次小小 的辯論揭示愛的哲理。（同時(shí)我發(fā)現(xiàn)男教師上課偏重理性些。）愛到底是放心讓孩子出遠(yuǎn)門呢？還是不放心讓孩子出遠(yuǎn)門？通過(guò)對(duì)這篇文本的閱讀，最后得出如此的愛的詮釋，在我覺得過(guò)于的就文論文，也顯得狹隘了些。其實(shí)烏塔父母對(duì)孩子的愛包容性很寬泛，這種愛里有信任，有尊重，有智慧 ......如果讓我們的孩子結(jié)合自己從爸爸、媽媽那里得到的愛，相互比較，可能他們會(huì)談得更實(shí)在，更真切。作為家長(zhǎng)，我也愛我的孩子，可我真的無(wú)法做 3 到像烏塔的父母那般，我對(duì)孩子的愛并不縱容、嬌慣，但有些事還是有割舍不掉的掛牽。因?yàn)槁犝n時(shí)，我就在想：我的孩子一 星期的夏令營(yíng)活動(dòng)，和完全陌生的孩子在一起，會(huì)快樂嗎？
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