合作探究個性朗讀——二泉映月案例分析(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年紀還小，等你長大了，你就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音，師父就在這二泉邊說過的話，使他想到了 。一 。一 。于是 。一 。一 。 師：（指屏幕）當阿炳聽到這聲音，他的心情會是怎么樣的 生（回答） 師：對啊，撕心裂肺，悲憤無比，他要做生活的強者。那么該怎樣讀，才能把當時那種復雜的情感表達出來試試看。 生：（練讀、試讀、互評） 師：（在學生讀評的同時，相機點撥）①對，這流水聲是每個人都能聽到的實實在在的聲響，而那嘆息、哭泣、傾訴 、吶喊，是由他自己坎坷的經(jīng)歷虛幻過來的，是他個人一種情感的流露。所以 4 讀的時候聲音要輕一些，讀著這些句子我們仿佛還能聽到淙淙的泉水聲。②很好，這些他要慢慢地回憶，不是轟的一下全冒出來的。所以要讀慢一點兒③要注意想到他到底在嘆息什么如果一個人光在哪兒唉聲嘆氣，你不知道他為什么嘆氣，會引起你的同情嗎你說說，他可能在嘆息什么呢（生答）是啊，阿炳才三十幾歲，今后的路還很長啊，本屬于他的光明和美麗，無情地從他眼前抹去，但這一切又無法挽回，他只能從心靈深處發(fā)出 。一 。一 。④對，同樣要明白他為什么哭泣，激憤、吶喊的原因。（ 生說）⑤從他的朗讀中讓我們感受到阿炳人生道路的 。一 。一 。（生接：坎坷）讓我們一塊有感情地跟著這段美妙的音樂把這段讀
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