小學語文五年級下冊教案——鳥的天堂教學建議(編輯修改稿)
2025-08-14 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的大字，實際上作者強調(diào)的是一株大樹，而不是他認為的許多株，也不是 有的朋友說的兩株。這就要求教師指導學生聯(lián)系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹的大。要鼓勵學生相互交流朗讀的感受，說一說為什么這樣或那樣讀。難讀的語句、段落，教師可適當范讀，亦可用音樂、圖像、語言等把學生帶入文中的情境，體會作者的思想感情。 選自己最喜歡的部分背誦下來，這一要求能充分體現(xiàn)學生的自主性。教師要尊重學生的選擇，鼓勵學生用自己認為最有效的方法背誦，要給學生充足的時間，實實在在地練習，當堂背下來。還應(yīng)組織學生相互交流背誦的部分，并說說自己為什么喜歡這部分。 3?領(lǐng)悟作者的表達方法，是本組課文的教 學重點?！而B的天堂》是進行這項訓練的第一篇例文，思考 middot。練習第二、三題就是體現(xiàn)這個訓練重點的。教學時，可以憑借這兩個題目，引導學生領(lǐng)悟作者的表達方法。具體可按以下步驟進行。 4 第一步，在學生理解課文主要內(nèi)容、理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上，讓學生帶著作者是怎樣寫出大榕樹的特點的哪些句子寫得好這兩個問題，細細品讀課文，能夠讀出點味道，有點自己的感悟。 第
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