小學(xué)四年級語文第七冊第六單元古詩三首教案(編輯修改稿)
2024-08-14 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生進入詩中描述的情境，可以采取觀察課文掛圖，聆聽配樂朗誦等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，體會作者表達的情感。課上，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生進行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。可以讓學(xué)生按預(yù)習(xí)要求，先自讀課文，畫出好詞佳句和不懂的地方；然后自查釋疑，借助注釋和工具書，聯(lián)系上下文理解詩句，感受詩意，體會詩情；在自讀感悟的基礎(chǔ)上，進行小組合作探究。鼓勵學(xué)生相互釋疑解難，圍繞思考middot。練習(xí)展開討論，然后在全班交流。教師因勢利導(dǎo)，展開多渠道的信息交流。 3?在讀懂詩句的基礎(chǔ)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感，處理好重音、速度和停頓。要指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生邊朗讀，邊想象，使學(xué)生在讀中進入情境，在讀中浮現(xiàn)畫面，在讀中體會感情。 4 《望廬山瀑布》要讀準(zhǔn)押韻的字，煙川天都是前鼻音，不要讀成后鼻音；落字讀 luograve。，不讀 lagrave。o、 lagrave。，瀑布的瀑不讀 bagrave。o，生紫煙的生是產(chǎn)生的意思。 全詩描繪了瀑布飛流直瀉的壯觀景象，要讀出磅 礴的氣勢。第一行的生字描繪出云霧在日光照耀下不
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