小學五年級語文教案——嫦娥奔月教學設計(編輯修改稿)
2025-08-14 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方美女 優(yōu)美：嫦娥吃了仙藥，一直朝著月亮飛去。 體會：月美，景美人物更美，畫面詩情畫意，充滿遐想 注意：學生在體驗這些感受時，都要加強朗讀訓練。 （點評：這種讀悟交流過程，實質(zhì)上就是文本、教師之間的對話活動過程。） 四、全面感悟，讀寫聯(lián)系 （每一個優(yōu)秀的文本都會留下一定閱讀空間，使得讀者 能夠借助自己的閱讀積累與生活積累積極參與文本的再創(chuàng)作） 3 此時此刻，遙遙相望的嫦娥與后羿以及鄉(xiāng)親們，一定有千言萬語要傾訴，請同學根據(jù)課文圍繞中心好心的嫦娥寫一段話。 學生寫話 五、拓展閱讀、 〈〈嫦娥奔月〉〉的故事有幾種版本，課文所言，只是一家之言，介紹學生閱讀。
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