六年級語文教案——關(guān)尹子教射(編輯修改稿)
2025-08-14 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 恰都沒有表現(xiàn)出這個香字來；而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到了那是因為馬蹄踏花泛起一股香味的緣故，所以是成功的。 4說說自己見過的構(gòu)思奇妙的畫。 第二課時口語交際 在這次口語交際之前，應(yīng)組織學(xué)生編個人作文選。讓學(xué)生從本學(xué)期或升入五年級以來的作文中，選自己認(rèn)為優(yōu)秀的作 文，按一定的順序編輯在一起，工整地抄寫或打印裝訂成冊。 一觀摩、瀏覽。 評選前，把學(xué)生各人編的作文選全部陳列出來。 三五個同學(xué)自由結(jié)組，觀摩、瀏覽全班同不的作文選，現(xiàn)場議一議每本作文選的長處和不足。 二小結(jié)推薦，全班評選。 1每組向班級推薦三至五本優(yōu)秀作文選，并逐一說明推薦理由。對推薦意見有分歧的作文選，重點展開評議。作者本人亦可參加，自評或申辯。 2在評議的過程中統(tǒng)一認(rèn)識，歸納評選標(biāo)準(zhǔn)： 5 （ 1）作文選中每篇作文質(zhì)量要比較高。做到：內(nèi)容充實，有真情實感，有一定條理，語句通順。 （ 2）作文種類齊全，篇數(shù)較多。 （ 3）字跡工整。 （ 4）裝訂整齊，美觀。 （評選標(biāo)準(zhǔn)和如何掌握評選標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生天評議的裨性內(nèi)容或爭論的焦點。為了使學(xué)生充分展開口語交際，老師不宜過早地拿出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生從不同的角度去爭辯，在爭辯中逐漸統(tǒng)一看法，可聯(lián)系某一作文選入選與不能入選，討論評選標(biāo)準(zhǔn)。） 三交流體會，介紹經(jīng)驗
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