關尹子教射教學設計資料(編輯修改稿)
2025-08-18 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 應讓學生猜讀之后再通過文白對照自己去理解。 學生要把自己的猜讀在小組內交流，對同一個句子有不同理解的，要討論一下，看誰的解釋合理。 五 、文白對照 學生通過猜讀和交流，對課文內容已經有了相當?shù)牧私?，此時，可讓學生一句一句地文白對照，即看一句文言，再看一句白話是怎么說的。遇到跟自己猜讀時的理解不同的，要停下來想一想。 六、體會道理 在學生理解了短文的意思以后，老師可就《列子》作個簡單的介紹，然后要求學生分小組討論，從關尹子教射箭這件事悟出什
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