六年級(jí)語文教案——他發(fā)明了什么教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．檢查學(xué)生生字新詞的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)檢查：機(jī)械捍衛(wèi)縫紉等詞。 三、細(xì)讀解疑，理解品悟 帶著學(xué)生提出的以上問題理解課文。 18世紀(jì)以前，德國著名槍械設(shè)計(jì)家彼得保爾毛瑟發(fā)明了一種槍，人們稱之為毛瑟槍，它是當(dāng)時(shí)普遍使用的一種槍械，惠特尼的發(fā)明就和它有關(guān)?？墒菢尣皇撬l(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個(gè)零件也沒發(fā)明。他究竟發(fā)明了什么呢 重點(diǎn)突破：從文章的重點(diǎn)句入手，引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)。你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的， 4 他甚至連一個(gè)零件也沒發(fā)明?；萏啬岚l(fā)明的是一種方法 標(biāo)準(zhǔn)化：成批生產(chǎn)同一種零件，然后統(tǒng)一組裝成成品 ......變成批量化生產(chǎn)了。 引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化有什么特點(diǎn) 1．標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法是在什么情況下產(chǎn)生的 2．原來制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化做法有什么不同邊讀邊畫出有關(guān)的語句，在小組內(nèi)讀一讀畫出的句子，交流這兩種做法的不同之處。 （ 1）畫句子，讀句子，小組討論。 （ 2）全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從制造、生產(chǎn)、修理等三個(gè)方面進(jìn)行比較、區(qū)別。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1