五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2025-08-14 19:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)人孫友田的 讀題。 向老師匯報(bào)一下你上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 根據(jù)匯報(bào)切入話題：是什么讓我們心頭感覺(jué)甜蜜 （如果學(xué)生感覺(jué)困難，可作啟發(fā)：課文讀完，你的眼前一定縈回著一幅畫面。注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音） 二、交流。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文 15小節(jié)。 （學(xué)生會(huì)從自己的角度去理解體會(huì)，可能學(xué)生會(huì)從某一點(diǎn)上說(shuō)，或者說(shuō)不透徹，課堂要根據(jù)學(xué)生的回答做出回應(yīng)并引導(dǎo)學(xué)生全面而深入地理解課文。） 這是一個(gè)溫馨的畫面：月色下，作者依偎在母親懷里聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。那是甜蜜的時(shí)刻。無(wú)論是母親還是孩子。 A母親：忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，也洗去一天勞累，換了一件白布褂子，也換上一天的好心情，終于可以陪一陪我親愛(ài)的兒子了。 B孩子：一天在太陽(yáng)下曬，在泥地里滾，這時(shí)候靜下心來(lái)，享受月光，享受月光下母親深情的吟唱 4 生讀 3小節(jié)，教師接讀第 4小節(jié)。理解此處亮眼的詞句：輕輕的，像三月的和風(fēng)輕柔，
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