【文章內(nèi)容簡介】 全班展示。通過學生的實際調(diào)查活動，提高學生運用所學語言知識解決問題的能力，體驗成功的快樂。此活動可安排在課下做，然后課上 展示。 補充活動 (Additional activities) 編演新的 Fun story 課后小結(jié)： Unit 2 It’s time to get up. 教學目標與要求 1．能聽、說、認讀三會生詞和詞組： get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast, maths class, lunch, French fries, dinner, pizza, pork, beef, watch TV, put away, go to bed；能聽、說、讀、寫四會生詞和詞組 egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil，并能在真實的語境中靈活運用。 2．能理解有關(guān)詢問時間的句子及 It39。s time to do.... It39。s time for.... 句式，能在實語境中正確使用 What do we have? We have.... 詢問及回答。學習并掌握 Let39。s do.... Wake up． Have your breakfast． Brush your teeth and wash your face． Put away.... 等表示命令的語句，鞏固復習表示“喜歡”的句子，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。 3．通過 chants, games等多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣、深化語言的學習、激活學生的思維、豐富學生的想象、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 4．通過探究學習和小組合作學習，激發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作精神，培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 5． 引導學生養(yǎng)成良好的生活作息習慣。 Lesson 7 一、教學重點 /難點 (teaching key points) 1． Target language: 理解有關(guān)詢問時間的句子及 It39。s time to do.... 句式，學習并掌握 Wake up． Have your breakfast． Brush your teeth and wash your face．等表示命令的語句，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。 2． New words：四會單詞 egg, milk, 學習詞組 get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast, 并能在真實的語境中靈活運用。教師根據(jù)學生的實際情況，適當擴展生詞和詞組。 3． Let39。s sing 通過學習英文歌曲 This is the way，為學生提供復習鞏固所學知識的空間，使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的情趣、體驗學習的樂趣。 二、課前準備 (Teaching Aids) pictures ,tape 三、教學步驟 (Teaching procedures) 熱身／復習 (Warmup／ Revision) 教師在黑板上畫出一個大表盤，帶領(lǐng)學生一起復習 1點到 12 點整點時間的英語表達。 T: What39。s time is it? Ss: It39。s ? o39。clock． 新課導入 (Presentation) 1）教師請兩名同學到前面來表演他們每天早上醒后都做些什么？學生在做起床、刷牙、洗臉和吃早餐動作的同時，教師要用英文說出這四個詞組： get up, brush your teeth, wash your face, have your breakfast，使學生初步感知本課的新詞組。然后教師領(lǐng)學生認讀 這些詞組，多讀幾遍。 2）教師說出詞組，讓學生來表演動作；教師表演動作，由學生來說出單詞。使學生熟悉這些詞組的發(fā)音和含義。 3）出示教學掛圖，使學生了解課文背景。教師請一名學生上臺，和老師一起表演課文第一幅圖的場景對話。 學生扮演 Peter，裝作睡覺的樣子。教師則扮演媽媽說出本課第一個語言重點： T: Wake up, Peter． It39。s time to get up． 教師要求全班同學一起來扮演媽媽，叫 Peter 起床。 Ss: Wake up, Peter． It39。s time to get up． 4）教師換一名同學上臺來扮演 Peter，一起與教師表演第二幅圖的場景對話。 S: What time is it, Mum? （做剛剛醒來的動作） T: It39。s seven o39。clock．同法教學其他 同桌之間互相練習此段對話。 5）教師放錄像，讓學生跟讀課文。 6）學生兩人一組分角色表演課文內(nèi)容。 3 、趣味練習 (Practice) 1）以小組為單位，學做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進行評價。 2） Let39。s sing 通過學唱英文歌曲 This is the way 鞏固所學重點詞匯，學 生為歌曲編排動作，大家一起邊唱邊表演。使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的情趣、體驗學習的樂趣。 課堂評價 (Assessment) 補充活動 (Additional activities) 1）學生把自己每天早晨起床后所做的事情畫成圖片，然后用英語向別人介紹。 課后小結(jié)： Lesson 8 一、教學重點 /難點 (teaching key points) 1． Target language: 學習 It39。s time for.... 句式，學習 Let39。s do.... 等表示命令的句子，鞏固復習表 示“喜歡”的句子，并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。 2． New words：四會單詞 Chinese, English 和詞組 maths class，并能在真實的語境中靈活運用。 3． Let39。s play：通過“猜科目”游戲，鞏固所學語言知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生敏銳的反應能力。教師可以根據(jù)學生實際情況，提供更多的卡片。 二、課前準備 (Teaching Aids) pictures ,tape 三、教學步驟 (Teaching procedures) 熱身／復習 (Warmup／ Revision) 1）教師放歌曲 This is the way，讓學生邊唱邊表演。 2）教師在黑板上畫表盤，不斷改動指針并提問： What39。s time is it? 學生回答： It39。s .... 當有學生回答： It39。s seven o39。clock．時，教師要說： It39。s time to get up． It39。s time to go to school．當有學生回答： It39。s eight o39。clock．時，教師要說： It39。s time for class． 新課導入 (Presentation) 1）教師說 出一個時間，讓學生來說這個時間要做什么。 目的是要練習 It39。s time go to school 和 It39。s time for class． 2）教師讓學生拿出各自的課程表。老師提問，學生回答： T： What39。s the first class on Monday?（學生按照課程表來回答） 教師重復問同樣的問題： What39。s the first class on Tuesday / Wednesday... ? 當學生回答出 Chinese 時，教師要說： I like Chinese．當學生回答 English 時，教師說： We like English．此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對話內(nèi)容，要重點強調(diào) What39。s the first class 3）教師播放錄像或錄音，讓學生跟讀課文，熟悉掌握本課對話內(nèi)容。 4）教師拿出單詞卡 maths class 讓學生明確含義后，問學生： When do you have Maths? 學生查找課程表后做出相應的回答，如： We have maths classes on Tuesday, Thursday and Friday． 3 、趣味練習 (Practice) 1） Let39。s play 通過游戲來復習鞏固所學學科名稱。具體操作如下： （ 1）教師將學生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。 （ 2）選出一名學生 A，蒙住他或她的眼睛。 （ 3）其他學生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫出一門科目名稱，然后將其翻扣在椅背上。 （ 4）蒙住眼睛的學生揭開蒙眼布，按順序來猜組內(nèi)每一位同學寫的是什么科目。 課堂評價 (Assessment) 補充活動 (Additional activities) 1）用英語向你的朋友介紹你的卡片上的內(nèi)容。 2）用猜畫圖的方式模仿第 17 頁 Let39。s play 部分，做游戲。 課后小結(jié)： Lesson 9 一、教學重點 /難點 (teaching key points) 1． Target language: 學習有關(guān)詢問及回答時間的句子及 It39。s time for.... 句式，鞏固復習 Let39。s do... 和表示“喜歡”的句子，并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。教師根據(jù)學生具體情況適當擴展。 2． New words：生詞 lunch, French fries, pizza 和四會詞 Coke, hot dog, 并能在真實的語境中靈活運用 。教師