【文章內(nèi)容簡介】
Ping and Pong? Please read the story. 2.學(xué)生在讀故事的時(shí)候,建議分成小組,以組為單位對故事圖畫進(jìn)行觀察,并試讀文字,此時(shí)教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?。如果此時(shí)學(xué)生分小組學(xué)習(xí)也有困難,教師可以帶著學(xué)生看圖讀故事。 3.學(xué)生看圖、看文字聽錄音。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀故事。 4.教師應(yīng)借助于故事,及時(shí)發(fā)展學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。如用文中“ Ping is taller than Pong. Pong has longer hair than Ping.”語句描述班上的同學(xué)。 5.學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事,建議以小組為單位,每人復(fù)述一句,教師可以幫助學(xué)生邊復(fù) 述邊表演。 6.可以請學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生改編故事,如將故事中人物換成女孩等。 7.建議將課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)融入故事教學(xué)中。 8.錄音材料: Ping is taller than Pong. P