【總結(jié)】函數(shù)和它的表示法第4章一次函數(shù)變量與函數(shù),能分清實例中的常量與變量;初步理解函數(shù)的概念,了解自變量與函數(shù)的意義;(重點)2.通過動手實踐與探索,讓學(xué)生參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念的形成過程,提高分析問題和解決問題的能力;,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和積極參與數(shù)學(xué)活動的熱情.(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課觀察與思考
2024-11-18 19:45
【總結(jié)】垂徑定理問題:你知道趙州橋嗎?它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為,拱高(弧的中點到弦的距離)為,你能求出趙州橋主橋拱的半徑嗎?趙州橋主橋拱的半徑是多少?首頁情景引入由此你能得到圓的什么特性?可以發(fā)現(xiàn):圓是軸對稱圖形。任何一條直徑所在直線都是它的對稱軸.問題1:不借助任何工具,你能
2024-11-19 02:33
【總結(jié)】賀回歸,莫用口,請出力(打一字)勞動英雄面孔紅,天一亮來就出工。從東到西忙不停,直到傍晚才收工。圓硬幣人民幣美圓英鎊圓圓一石激起千層浪奧運五環(huán)福建土樓樂在其中小憩片刻祥子?創(chuàng)設(shè)情境引入新課投圈游戲
2024-11-17 18:27
【總結(jié)】中心對稱和中心對稱圖形第2章四邊形第2課時中心對稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)識別中心對稱圖形.(難點).(重點)魔術(shù)時間桌上有四張牌,將其中一張牌旋轉(zhuǎn)180度后,你很快能猜出是哪一張嗎?導(dǎo)入新課講授新課探究中心對稱圖形的概念一(1)線段(2)平行四邊形A
2024-11-19 04:45
【總結(jié)】函數(shù)和它的表示法第4章一次函數(shù)函數(shù)的表示法:列表法、解析法及圖象法,理解這三種表示法的優(yōu)缺點;(重點)2.理解并掌握函數(shù)自變量范圍的確定和函數(shù)值的求法;3.能用這三種表示函數(shù)的方法解決簡單的實際問題.(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課回顧與思考下列問題中的變量y是不是x的函數(shù)?是
【總結(jié)】第1章二次函數(shù)二次函數(shù)情景引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練函數(shù)一次函數(shù)反比例函數(shù)y=kx+b(k≠0)(正比例函數(shù))y=kx(k≠0)y=(k≠0)kx?ax2+bx+c=0(a≠0)?它們的一般解析式怎么表示?
2024-11-19 05:03
【總結(jié)】簡單的概率計算第1課時,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型;,并能進(jìn)行簡單計算.在同樣條件下,某一隨機(jī)事件可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,那么它發(fā)生的可能性有多大呢?能否用數(shù)值進(jìn)行刻畫呢?這是我們下面要討論的問題.實驗1從
2024-11-19 03:04
【總結(jié)】第三章投影與視圖猜猜他們是什么關(guān)系?看事物不能只看單方面在太陽底下你只看影子能判斷出是什么實物嗎?猜一猜在生活中我們應(yīng)從不同角度,多方面地去看待一件事物,分析一件事情。如何制作小零件?王師傅是零件廠的工人,今天我有事情拜托他,
2024-11-17 09:13
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(滬科)九年級數(shù)學(xué)下冊第24章圓:(2)圓心角,弧,弦,弦心距關(guān)系定理是什么?(1)什么是圓心角?如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內(nèi)的海洋動物,同學(xué)甲站在圓心的O位置,同學(xué)乙站在正對著玻璃窗的靠墻的位置C,他們的
2024-11-19 05:07
【總結(jié)】簡單圖形的坐標(biāo)表示第3章圖形與坐標(biāo),會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置,并能求出順次連接所得圖形的面積;(重點)2.能建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,描述圖形的位置;(難點),使學(xué)生體會平面直角坐標(biāo)系在實際問題中的應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課觀察與思考問題:如果你想邀請小伙伴到你家里來玩,你會怎樣告訴他
【總結(jié)】直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅱ)第1章直角三角形第3課時勾股定理的逆定理情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo);(重點);.(難點)導(dǎo)入新課問題:同學(xué)們你們知道古埃及人用什么方法得到直角?用13個等距的結(jié)把一根繩子分成等長的12段,一個工匠同時握住繩子的第1個
2024-11-18 19:46
【總結(jié)】九年級下冊漫畫“6”與“9”問題1:誰的答案正確,他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)爭執(zhí)?(一)創(chuàng)設(shè)情景:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.題西林壁蘇軾問題2:從蘇軾的詩中
2024-11-18 16:19
【總結(jié)】多邊形第2章四邊形第1課時多邊形的內(nèi)角情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo);;(重點);(重點).(難點)導(dǎo)入新課?有幾條邊,幾個內(nèi)角?復(fù)習(xí)引入由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.三角形有三條邊,三個內(nèi)角.2.如果兩個三角形能夠拼成四邊形,你能求出四邊
【總結(jié)】軸對稱和平移的坐標(biāo)表示第3章圖形與坐標(biāo)第1課時軸對稱的坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)目標(biāo).(重點).(難點)導(dǎo)入新課觀察與思考請寫出右邊兩面小旗各個點的坐標(biāo).A(2,6)B(5,4)C(2,4)D(2,0)1(26)A?,1(54)B?,1(24)C?,1
【總結(jié)】第2課時由三視圖還原幾何體你認(rèn)識它嗎?情景引入首頁問題:如果要做一個水管的三叉接頭,工人事先看到的不是圖1,而是圖2,你能替這位工人師傅根據(jù)這三個圖形制造出水管接頭嗎?若已知一個幾何體的三視圖,我們?nèi)绾稳ハ胂筮@個幾何體的原形結(jié)構(gòu),并畫出其示意圖呢?圖2圖1一、三視圖:;從左面看到的圖形叫左視圖;從上面看