【文章內(nèi)容簡介】 兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。 創(chuàng)造性 多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心 ，也被要求要保護(hù)好孩子?？墒?，過度的保護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。 操作技能 操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。 三、領(lǐng)域教育目標(biāo) 英語 這個學(xué)期的英語教學(xué)依然是聽說，不要求讀寫；提高幼兒讀音的準(zhǔn)確性，對單詞整體認(rèn)讀，不拆認(rèn)；不認(rèn)字母，不學(xué)語法。雖然幼兒對英語這一學(xué)科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，應(yīng)做到讓孩子在豐富的情境中愉悅的接受新知識。在學(xué)期末我會根據(jù)幼兒的特點，通過游戲、兒歌等形式對幼兒的聽、說、唱等三方面進(jìn)行綜合性的測評。 科學(xué)探索 這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓 他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。 美術(shù)創(chuàng)作 這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對規(guī)則的理解等。 識字 這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認(rèn)識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會寫。在教師復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字。 四、家園社區(qū)三結(jié)合 孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任 ，也是家長的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼 兒發(fā)展、提高！ 2024 年春季幼兒園教研計劃【篇 10】 一、班級情況分析： 本班幼兒 17 名，其中，男孩 9 名，女孩 8 名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾 “ 平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。 ” 二、保育方面： 重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣 一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒 禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。 把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點 能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。 生活衛(wèi)生常識 （ 1）知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。 （ 2）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。 （ 3）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 安全常識 （ 1）不玩危險游戲，不去危險地方。 （ 2）懂得交通安全。 （ 3）會處理可能遇到的簡單危險。 （ 4）有自我保護(hù)的意識。 生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力 （ 1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 （ 2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時不大聲說話。 （ 3）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。 （ 4）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。 三、教育教學(xué)工作方面： （一）、根據(jù)學(xué)前班的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力： 建立班級特色： “ 把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。 教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式 —— 主體探究活動，仔細(xì)觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。 加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講 清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。 （二）、啟發(fā)式數(shù)學(xué) 興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動。 能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。 愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。 能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。 具有初步的空間概念。 （三）、培養(yǎng)閱讀 學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。 能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。 能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。 能注意傾聽他人的講話。 能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。 （四）、藝術(shù)表現(xiàn)方面 積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。 能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。 會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。 四、家長工作方面： 定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對 我們工作的支持。 隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 春季中班教學(xué)工作計劃 3 緊張而充實的一個學(xué)期即將開始，本學(xué)期仍然是袁曉樂老師擔(dān)任語言、社會、健康三門課程，王杰老師擔(dān)任數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)三門課程。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。現(xiàn)將本班的教育教學(xué)計劃如下： 一、班級情況 我們中五班共有 42 名幼兒，其中女孩 22 名，男孩 20 名。班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。 二、教學(xué)工作計計劃 （一）數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 會用默數(shù)的方法 數(shù)數(shù)。 感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 能正確熟練地點數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。 通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。 （二）社會教育領(lǐng)域： 喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 愛勞動，愛惜勞動成果。 能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。 （三）科學(xué)教育領(lǐng)域： 能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。 有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事，能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。 經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 （四）藝術(shù)教育領(lǐng)域： 音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的 補充形式。 感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 體驗 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。 認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。 自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。 用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （五）語言教育領(lǐng)域： 幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠清楚、流暢的對某事進(jìn)行表達(dá)、闡述。 幼兒能大膽的對兒歌和故事進(jìn)行表演，并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編。 著重培養(yǎng)幼兒語言的組織潛力，大膽上臺的表演潛力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會道。 三、家長工作 針對實際情況及時與家長溝通，根據(jù)班級群、電話訪問和接送幼兒入園離園的時間等交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 總之，本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒實際，盡職盡責(zé)做好本職工作，履行好幼兒園教 師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。 2024 年春季幼兒園教研計劃【篇 11】 一、班級教學(xué)計劃 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段，在活動思