【文章內(nèi)容簡介】 多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。 (三 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又 能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。 班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。 (四 )班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。 (五 )家校結(jié)合 ，分類施教 本學(xué)期要做好分類施教工作： 對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。 對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。 經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。 三、活動安排 九月份： 1.我上學(xué)了，我愛學(xué)校 主題教育。 教師節(jié) 進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。 《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。 十月份 國慶節(jié) 對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育， 工作計(jì)劃 《小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃精華》 、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 十一月份： ，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。 ，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。 十二月份： ，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。 。 元月份： 、互助的好品質(zhì)。 。 秋季教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 5 根據(jù)區(qū)教育文化體育局 20__(421 號 )文件和區(qū)進(jìn)修校教研室 20__年 9 月 3 日秋季教學(xué)工作會議精神，充分考慮今年 特大地震災(zāi)害給我校教學(xué)工作造成的損失，結(jié)合我校災(zāi)后重建及復(fù)課復(fù)學(xué)的實(shí)際，特制定我校 20__年秋教學(xué)工作計(jì)劃。 本學(xué)期我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：努力奪回災(zāi)后損失，牢固樹立質(zhì)量意識、大局意識、安全意識和進(jìn)取意識。緊緊圍繞問題，強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量、細(xì)化管理、贏在執(zhí)行。堅(jiān)持 “ 細(xì)微決定成敗 ” 的管理理念，堅(jiān)持 “ 實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力 ” 的評價(jià)理念。 總體思路是：抓重建、督常規(guī)、實(shí)教研、勤督查、升質(zhì)量 。特別重視常規(guī)落實(shí)。 工作目標(biāo)是：要確保完成市區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，力爭完成奮斗目標(biāo)，成績要穩(wěn)中有升，爭先進(jìn)創(chuàng)佳績。繼續(xù)打造藝體特色，創(chuàng)最佳成績，力爭在全區(qū)中學(xué)生運(yùn)動會上保持總冠軍地位。 具體工作措施： 一、抓重建、保安全、重穩(wěn)定、抓規(guī)范、重養(yǎng)成、正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)。 初一高一起始年級：要面向全體，抓好銜接 。夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法 。落實(shí)規(guī)范，培養(yǎng)興趣 。注重積累，拓展視野。 (1)要特別重視養(yǎng)成教育。要規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。 (2)要特別重視學(xué)法指導(dǎo)。要教給學(xué)生初中和高中學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)要重視適應(yīng)性教育。要多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中和高中的學(xué)習(xí)生活，走出災(zāi)后陰影。縮短適應(yīng)期，提高教學(xué)效率，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。 (4)要重視培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，控制分化。 (5)要重視尋苗、育苗、保苗工作，為提高出口目標(biāo)打下基礎(chǔ)。 初二高二年級：要分類指導(dǎo)，因材施教，促優(yōu)轉(zhuǎn)差，提升品位，擴(kuò)大份額，發(fā)展特長。 (1)要重視穩(wěn)定，繼續(xù)規(guī)范。初二高二年級整體比較穩(wěn)定，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。高二年級，本期分班后要注意擴(kuò)大工作面，提升品味，力爭超額完成期末統(tǒng)考目標(biāo)。 (2)要努力挖掘潛力，擴(kuò)優(yōu)保苗， 擴(kuò)大優(yōu)生和中等生比例，縮小差生率。為畢業(yè)出口打下基礎(chǔ)。 (3)要高度重視對優(yōu)生的關(guān)愛，重視弱科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，穩(wěn)住優(yōu)生。 初三高三年級：要分層指導(dǎo)，分類要求，突出重點(diǎn)，深化基礎(chǔ)，優(yōu)化過程，活化思維，強(qiáng)化能力。 (1)要嚴(yán)格規(guī)范，細(xì)化要求。 (2)要營造氛圍，進(jìn)入狀態(tài)。 (3)要激發(fā)信心，培育激情，敢于競爭。 二、抓常規(guī)，實(shí)教研，重落實(shí)，勤檢查。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓實(shí)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，督查是落實(shí)常規(guī)的關(guān)鍵。為此，我們必須做到 “ 四個加強(qiáng) ” ：即，師資隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)，課堂教學(xué)管理要加強(qiáng)， 質(zhì)量跟蹤要加強(qiáng)，管理督查要加強(qiáng)。 一是要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。尤其是經(jīng)過 “” 大地震后教師的心靈重建工作是關(guān)鍵，由于大地震的經(jīng)歷，教師的心靈受到較大傷害，生活觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀發(fā)生較大變化，需要及時(shí)修復(fù)，避免職業(yè)倦怠。要把培訓(xùn)教師工作作為本期師培工作的重點(diǎn)，通過外出培訓(xùn)參觀、觀看錄像、人文關(guān)懷等方式，讓老師感受人生價(jià)值，理想信念，敬業(yè)愛業(yè)。要切實(shí)加強(qiáng)微格研修活動，針對災(zāi)后重建、教學(xué)環(huán)境、管理內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)者的變化，注重教研實(shí)效。 二是要切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教師要 教學(xué)工作 “ 八認(rèn)真 ” ：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測考試、認(rèn)真反饋講評、認(rèn)真反思補(bǔ)救。根據(jù)我校實(shí)際，課堂教學(xué)要努力做到 “ 六個一點(diǎn) ” ：起點(diǎn)要低一點(diǎn)，工作面要寬一點(diǎn)，臺階要密一點(diǎn)，坡度要小一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)。作業(yè)和練習(xí)要提高實(shí)效性，做到 “ 四性 ” 、 “ 四必 ” ：即，要有針對性、遷移性、延伸性、綜合練習(xí)的整體性。作業(yè)檢測必收、必改、必糾、必評。要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圍繞基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)全過程。 三是要切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤。要建立健全一整套質(zhì)量跟蹤分析制度，全體領(lǐng)導(dǎo)必須站在教學(xué)管 理的第一線，校長、副校長要落實(shí)到具體年級抓教學(xué)，到一線指揮。要充分發(fā)揮年級組、教研組兩個教學(xué)管理實(shí)體的作用。要實(shí)行年級組、教研組例會制度。每周星期一，年級組長要組織班主任和科任教師開好碰頭會，交換情況。每月年級組長要組織一次教學(xué)工作分析會，通報(bào)情況，分析教學(xué)現(xiàn)狀，分析目標(biāo)生發(fā)展變化，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問題的策略。教導(dǎo)處必須認(rèn)真及時(shí)做好考試成績數(shù)據(jù)分析，及時(shí)提供分析數(shù)據(jù)，確保問題查找及時(shí)。教研組每周一次研修制度要落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)必須經(jīng)常聽隨堂課，做到 “ 聽課要真、評課要嚴(yán)、改革要快。 ” 要把課堂教學(xué)的實(shí)效作為聽課的 重點(diǎn)。聽課后要與被聽課教師交換意見，并相互簽名。聽課者在被聽課教師的教案上簽名，被聽課教師要在聽課者的聽課筆跡上簽名。 四是要切實(shí)加強(qiáng)管理督察，向管理要質(zhì)量，向時(shí)間要質(zhì)量。要著力推進(jìn)分層管理，從制度入手，分工明確，落實(shí)責(zé)任，層層把關(guān)，相互協(xié)作，努力縮短災(zāi)后重建時(shí)間。在管理中要堅(jiān)持 “ 嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活 ” 四