【文章內(nèi)容簡介】 文訓(xùn)練的主 要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。 （ 1）加強詞、句訓(xùn)練。積極引導(dǎo)，及時檢查，適當表揚和激勵。 （ 2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 （ 3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。 （ 4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。 （ 5）給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。 略讀課文的教學(xué)。 略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文 的教學(xué)，一般是 “ 粗知文章大意 ” ，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文 中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。 選讀課文的教學(xué)。教材后附有 8 篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。在上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我監(jiān)測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。 （三）口語交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。 口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情景中進行。 全員參與。 引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。 （四）習(xí)作教學(xué) 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 五、本期目標 由于上學(xué)期成績不夠理想，力爭在抓好班級的同時，讓成績會有新的突破，力爭進入前四名。放假交一份讓學(xué)校、家長滿意的答卷。 小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃篇 4 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 48 名，男生 26 人，女生 22 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語說話。能正確朗讀課文，能 認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。 經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認真聽課，積極大膽舉手發(fā)言，認真細心工整完成家庭作業(yè)，能及時訂正錯誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會開小差，作業(yè)不夠認真整潔，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。 二、教材分析 本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” ，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為 8 組，每組一般 4 篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 三、語文知識方面 1．識字和寫字。 ① 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會 240 個生字，會認 85 個生字。 ② 會使用字典、詞典 ，具有初步的獨立識字能力。 ③ 能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。 2．閱讀。 ① 加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ② 初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 ③ 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的 `詞語大部分能在口頭或書面中運用。 ④ 能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 在理解語句的過程中，體會句 號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 ⑥ 學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。 ⑦ 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。 ⑧ 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ⑨ 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 3．習(xí)作。 ① 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。 ② 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 ③ 愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 ④ 嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特 別是有新鮮感的詞句。 ⑤ 根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。 4．口語交際。 ① 能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 ② 能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。 四．教學(xué)措施 在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 課堂教學(xué)中，注重 “ 讀 ” 的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。 教會學(xué)生進行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。 在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。 教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來 理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。 加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。 小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃篇 5 這學(xué)期我將要繼續(xù)負責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，在上個學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫忙學(xué)生能夠進款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。 所以我個性指定了這學(xué)期三年級語文： 一、指導(dǎo)思想 以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。 二、學(xué)生狀況分析 三年級共有學(xué)生 24 人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。 三、教材分析： 本冊教科書構(gòu)建 了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 四、教學(xué)措施： 加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。 教學(xué)安排 加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課潛力。 加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標 對寫話有興趣，能把 看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的潛力。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己 的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 六、教材的重點和難點分析 本冊教材從資料上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞