2023小學語文校本研修工作計劃7篇(編輯修改稿)
2025-07-21 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發(fā)現問 題在第一時間得到妥善解決。 三、主要措施 以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修等活動。 全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。本年度將舉行“ 四個一 ” 評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。 以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造 “ 魅力課堂 ” 。強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質教育認真落實在課堂教學中。 2023 小學語文校本研修工作計劃精選篇 4 一、指導思想 努力確立科學的教育發(fā)展觀，努力做到把語文教學質量抓實，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴，把教師隊伍帶好，圍繞語文課堂教學有效性研究和小學語文教學質量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。 二、工作目標 規(guī)范教學常規(guī)管理，認真落實過程管理。 學習語文課程標準，領會精神實質，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。 加強師資隊伍建設，開展校本教研和校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質。 開展學生各項競賽活動，努力活躍進校園文化氛圍。 三、具體措施 （一）落實課程標準，改革課堂教學，轉變教學觀念，促進師生發(fā)展。 本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程，努務探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會 “ 新課標 ” 四大特點：參與性、互動性 、互助性、體驗性。 首先，我們要 “ 研 ” 起來，要先 “ 學 ” 后 “ 研 ” ，向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學語文教育改革最前沿的 “ 零距離 ” ，聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。 （二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。 加強備課管理 提倡設計個性化教案，教師要進行個人備課寫出教案，其中包括教學目標，重點和難點，教學過程包括教學步驟及師生活動的預設。 重視教案中教材 及學情的分析，課后反思或再設計。 啟動集體備課制度。 組長認真組織集體備課，保證備課時間，保證出席人數，做好備課記錄。 以年級備課為單位，上課前一周安排好有經驗的骨干教師作中心發(fā)言人，對本年級本學科教材作出詳細的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。 批改輔導要及時規(guī)范，重點做好分析反思，作文批改要細致，對學生書寫質量要有評價，注意錯別字的糾正。、 （三）加強課堂教學有效性的研究。 繼續(xù)開展以 “ 課堂教學有效性 ” 為主題的研討活動，逐步開展閱讀、習作等各類課型的研討，著重引導教師從教學目標的制定、課型特點的把握、教學內容的選擇、教學策略的運用等方面進一步提高理論水平和操作能力。 重視各年段教學目標的梳理，理清教學的重難點；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動后能學以致用，解決實際問題。 （四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。 繼續(xù)實施 “ 推門聽課 ” 制度，邊聽邊思，及時評注，相互切磋，共同提高。 組織青年基本功比賽，三字一話、教學設計、說課等各類教學競賽。、 （五）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。 四、具體安排 二月份： 完善各年級的語文備課組織，明確任務職責，及時開展集休各課活動。 三月份： 完成語文教學工作計劃（由各年級組集體討論制定）。 開展語文新課標學習活動。 開展教學觀摩活動觀看優(yōu)質課 VCD。 四月份： 以 “ 課堂教學有效性 ” 為主題進行研討活動，定為 “ 教學有效 ” 月。聽課、評課。 五月份： 校本培訓 —— 書字 青年教師基本功比武 六月份：觀看優(yōu)質課 VCD 七月份：各項工作評比、組織復習工作，畢業(yè)班教師實施期末考試復習方案。 2023 小學語文校本研修工作計劃精選篇 5 一、指導思想 以 “ 全面提高教學質量
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