高校教師能力提升計劃書6篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。 三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇： A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析； A2 數(shù)字教育資源獲取與評價； A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。 四、研修措施和安排 進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺； 完成個人 5 個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間； 將信息技術(shù) 與語文教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實錄； 總結(jié)信息技術(shù) 個人研修情況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。 五、預(yù)期效果 能力點考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級； 積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎； 會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學(xué)； 會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動； 能熟練運用 WPS 處理文 字、圖片、文件等 提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。 高校教師能力提升計劃書【篇 4】 很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。 一、自我分析 通過診斷測評，我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來 開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。 二、研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自己對信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。 三、具體措施 嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。 除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實踐。 堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng) 用能力。 保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí) 1— 2 小時，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。 多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教? 養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 高校教師能力提升計劃書【篇 5】 隨著《教育信息化 “ 十三五 ” 規(guī)劃》的提出，教師如何利用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，實施更適應(yīng) 21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的評價方式，成為我們今后工作的重點，此次信息技術(shù) 的培訓(xùn)給我們帶來了更為系統(tǒng)和先進(jìn)的理念與技術(shù)。為了
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