高校教師能力提升計劃書6篇-預(yù)覽頁
【正文】 兒自主、全面的發(fā)展。 （ 1）以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思 想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內(nèi)容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學工作。 高校教師能力提升計劃書【篇 4】 很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。 三、具體措施 嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。 多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教? 一、指導(dǎo)思想 以立德樹人為目標，以《教育信息化 行動計劃》為指導(dǎo)，堅持信息技術(shù)與教育教學深度融合的核心理念，堅持應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新的基本方針，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，通過培訓(xùn)學習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)。 三、研修方式 平臺學習。同時也通過 實際運用去開拓技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的使用技術(shù)。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺。 三、具體目標 A1 技術(shù)支持的學情分析 （ 1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經(jīng)驗、知識儲備以及學習條件等。 A3 演示文稿設(shè)計與制作 （ 1）靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力。 B4 技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題 （ 1）創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術(shù)環(huán)境 （ 2）幫助學生掌握用技術(shù)解決問題的策略 （ 3）促進學生主動探究與應(yīng)用知識 （ 4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程 （ 5）嘗試將問題解決過程可視化 （ 6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力 四、研修內(nèi)容及效果 伴我同行 —— PowerPoint 在歷史教學中常用的技巧。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應(yīng)用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資 源進行教學評價的能力。 通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合提供借鑒。為今后的課堂教學提供指引。 百變問卷星。 如何學習課件制作與開發(fā)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1