語文教師個(gè)人工作計(jì)劃模板最新(編輯修改稿)
2025-07-20 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶 。其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。因此 教會(huì) “ 觀察方法和表達(dá)方法 ” 是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8 個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的、科技成就。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長(zhǎng)的故事 )還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀連接 ” ，以 幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有 8 篇選讀課文。 三、教學(xué)目標(biāo) 200 個(gè)，會(huì)寫 200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 ，并與同學(xué)交流圖書資料。 ，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要 轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 ，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。 繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。 滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。 重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。 要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。 閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。 口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。 能有中心有詳有略地記一件事 。能用先概括后舉例的方法寫人 。練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 語文教師個(gè)人工作計(jì)劃模板 4 作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個(gè)職業(yè)。從教經(jīng)歷使我慢慢成長(zhǎng)，有收貨也有有失落。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國(guó)家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實(shí)地，有計(jì)劃、有目的地
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