九年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌、戲劇單元備課pp(金學(xué)林)(編輯修改稿)
2024-12-25 01:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)和外國(guó)詩(shī) 17課 23首，占全套教材課文總數(shù)的約 1/10。 美讀吟誦 —— 詩(shī)歌傳統(tǒng)教學(xué)法的推陳出新。 海德格爾在闡述 “ 我為什么住在鄉(xiāng)下 ” 時(shí)說過這樣一段話： “ 我自己從來不 ‘ 觀察 ’這里的風(fēng)景 。 我只是在季節(jié)變換之際 ， 日夜地體驗(yàn)它每一刻的變化 。 …… 不是在審美的沉浸或人為勉強(qiáng)的移情發(fā)生的時(shí)候 ， 而僅僅是在人自身的存在整個(gè)兒融入其中之際 …… ” 語(yǔ)文名師韓軍說 ， “ 文字本是肉做的 ” ， 有體溫 ， 有生命 ， 有動(dòng)感 。 傳達(dá)文字生命動(dòng)感 ， 須誦讀 。 美讀吟誦 ——詩(shī)歌傳統(tǒng)教學(xué)法的推陳出新。 ? 發(fā)聲吐字要字正腔圓； ? 節(jié)奏 、 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的把握 ， 形成抑揚(yáng)頓挫； ? 正確把握朗讀的感情基調(diào)；不是給每首詩(shī)貼上一個(gè)什么標(biāo)簽 ， 而是指導(dǎo)學(xué)生在用心朗讀時(shí)體驗(yàn)并表達(dá)出相應(yīng)的情感 。 如 《 沁園春 雪 》 的氣勢(shì)恢弘 、 豪邁堅(jiān)定； 《 雨說 》 的溫柔親切； 《 我愛這土地 》 的深沉激越； 《 鄉(xiāng)愁 》 的低回悵惘； 《 我用殘損的手掌 》 的凄楚憂憤 、 熱切期盼； ? 不得不說的話題：音樂的配合 。 注意音樂風(fēng)格與詩(shī)歌風(fēng)格的一致；注意音量的控制 。 《 雨說 》 ——為生活在中國(guó)大地上的
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