九年級語文詩歌、戲劇單元備課pp(金學(xué)林)(完整版)
【正文】 愛的藝術(shù) —— 鄉(xiāng)愁 一、整體感知 二 、 細(xì)讀探究 細(xì)讀鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵 細(xì)讀鄉(xiāng)愁的形式講究 三、規(guī)律把握 你認(rèn)為我們可以從哪些角度去解讀一首詩歌并作出自己的評價 ？ 拓展閱讀 《 鄉(xiāng)愁四韻 》 我用殘損的手掌 原文內(nèi)容 品味點評 我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地 在敵人的黑牢里，詩人由 “ 殘損的手掌 ” 展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖。 注意音樂風(fēng)格與詩歌風(fēng)格的一致；注意音量的控制 。 美讀吟誦 —— 詩歌傳統(tǒng)教學(xué)法的推陳出新。經(jīng)解 》 ） ?“ 文學(xué)體裁中最謹(jǐn)嚴(yán)、最純粹、最精微的一種 ” （朱光潛） 人，詩意地安居 “人，詩意地安居 ” ，德國 19世紀(jì)詩人荷爾德林詩中的一句。 ” 今天的我們還需要詩歌嗎？ ?“孔子曰：入其國，其教可知也。上冊計有 《 沁園春雪 》 （毛澤東）、 《 雨說 》 （鄭愁予）、 《 星星變奏曲 》 （江河）、 《 蟈蟈和蛐蛐 》 （濟慈）、 《 夜 》 （葉賽寧）共 5首。 美讀吟誦 ——詩歌傳統(tǒng)教學(xué)法的推陳出新。 情感強烈而又含蓄 。 人，詩意地安居 —— 九年級詩歌、戲劇單元備課 桐
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1