【總結(jié)】緒論古代小說(shuō)戲曲的創(chuàng)作手法的異同:1、敘事的異同。(1)相同點(diǎn):都是敘事文學(xué),都以講述故事為核心。(2)不同點(diǎn):小說(shuō)是敘述體,小說(shuō)文本是敘述者的話語(yǔ),其中總有一個(gè)或隱或顯的、置身于故事之外的敘述者。戲曲是代言體,其中沒(méi)有一個(gè)敘述全部故事的人,只有將戲曲中各個(gè)人物的行動(dòng)、對(duì)話貫穿起來(lái),才形成一個(gè)完整的故事。2、人物刻畫(huà)的異同。(1)相同點(diǎn):人物形象的塑造是小說(shuō)、戲曲共同的使命。(2)
2026-01-09 07:29
【總結(jié)】小說(shuō)常識(shí)作家故事背景字詞檢查課文分析小說(shuō)基本知識(shí)四大文學(xué)體裁:小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇三要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。四大結(jié)構(gòu):開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局古代小說(shuō)之最:
2025-10-08 17:06
【總結(jié)】一、中國(guó)古典戲劇世界三大古老戲?。褐袊?guó)古典戲曲、古希臘悲喜劇、印度梵劇中國(guó)古典戲曲四種基本形式:宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部元曲元雜劇,雖說(shuō)盛行于元代,但在金朝末年就已經(jīng)產(chǎn)生了。元雜劇一本通常有“四折一楔子”。角色大致可以分為末、旦、凈、丑四類。一本雜劇只限一個(gè)角色唱,其他角色只能念白
2025-09-20 18:01
【總結(jié)】1、把握小說(shuō)《百合花》的思想內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。2、理解矛盾對(duì)《百合花》的評(píng)論觀點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法,嘗試寫(xiě)評(píng)論小說(shuō)的文章。矛盾,原名沈德鴻,字雁冰,出生于浙江省的烏鎮(zhèn)。這里農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),又緊鄰上海,人文薈萃,造成了他勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài)以及精致入微的筆風(fēng)。后
2025-11-22 00:25
【總結(jié)】小說(shuō)閱讀指導(dǎo)中考課標(biāo)要求:能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵,說(shuō)出從中獲得的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。能熟練運(yùn)用各種閱讀方法。文體知識(shí)::()、()、()
2025-07-17 13:49
【總結(jié)】張愛(ài)玲的小說(shuō)一、張愛(ài)玲的生平二、《金鎖記》解讀三、張愛(ài)玲小說(shuō)創(chuàng)作的特色張愛(ài)玲:?(1920-1995),中國(guó)現(xiàn)代作家,被稱為“無(wú)法復(fù)制的奇跡”。?李鴻章李菊耦?張佩綸張廷重?黃逸梵一、張愛(ài)玲的生平?19
2025-09-20 08:21
【總結(jié)】第十七講現(xiàn)代中國(guó)的戲劇大師——曹禺曹禺(1910~1996)本名萬(wàn)家寶,祖籍湖北潛江,生于天津。中國(guó)現(xiàn)代著名劇作家、戲劇教育家。代表作品有《雷雨》(1933年)、《日出》(1935年)、《原野》(1937年)、《北京人》(1941年)、《家》(1942年)、《明朗的天》(1952年)、《
2026-01-09 18:56
【總結(jié)】第一課時(shí)?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類?戲劇的特點(diǎn)關(guān)于戲劇的基本知識(shí)幕和場(chǎng)幕:即指拉開(kāi)舞臺(tái)大幕一次,一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng):即拉開(kāi)舞臺(tái)二道幕一次,它是戲劇中較小的段落。什么是戲劇?戲?。簯騽∈且环N綜合的舞臺(tái)藝術(shù),他借助文學(xué)
2025-08-15 21:47
【總結(jié)】1戲劇的基本元素南臺(tái)科技大學(xué)微縮教學(xué)演示教學(xué)者:幼保系沈玫宜日期:4/13/20202什麼是『創(chuàng)造性戲劇』??自發(fā)性遊戲的延伸?介於幼兒戲劇遊戲&劇場(chǎng)表演之間的一種教育性活動(dòng)?即席、非表演、自發(fā)的教室活動(dòng)?著重「參與者經(jīng)驗(yàn)重建的過(guò)程」及其「自發(fā)性」的動(dòng)作與
2025-09-20 05:18
【總結(jié)】小說(shuō)閱讀分析小說(shuō)的定義:?文學(xué)體裁的一種,以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。小說(shuō)的三要素一、把握故事情節(jié)。把握好故事情節(jié),是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵,是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn)。小說(shuō)的情節(jié)一般分為故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性
2025-10-02 18:44
【總結(jié)】曹禺的戲劇創(chuàng)作一、生平與創(chuàng)作概況二、《雷雨》分析1、主題思想2、人物塑造3、結(jié)構(gòu)技巧4、語(yǔ)言風(fēng)格一、生平與創(chuàng)作概況曹禺(1910-1996),原名萬(wàn)家寶,字小石。祖籍湖北潛江。出生于天津一個(gè)封建官僚家庭。童年就讀私塾,學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”。1922年進(jìn)南開(kāi)中學(xué),1928年進(jìn)南開(kāi)大學(xué)政治系,1930年轉(zhuǎn)入清
2025-12-27 02:45
【總結(jié)】?TheEarlyModernPeriod(15th-mid17thcentury)EnglishRenaissance(1)(16th—mid17thcentury)HistoricalbackgroundSocially1.“”TheHun
2025-10-08 01:23
【總結(jié)】第2單元第9課(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.“共駭群龍水上游,不知原是木蘭舟。??屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留?!?953年世界和平理事會(huì)把“屈子”列為世界文化名人,他給我們留下的精神遺產(chǎn)是()A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑B.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
2025-11-23 14:42
【總結(jié)】小說(shuō)常考題型以《祝?!泛汀端帯窞槔≌f(shuō)的考點(diǎn)考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫(xiě)考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題考點(diǎn)一關(guān)于人物形象的分析1、簡(jiǎn)要分析祥林嫂的人物形象。思路:通過(guò)對(duì)祥林嫂肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě),分析人物性格特征,結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)
2025-04-22 09:39
【總結(jié)】第七章矛盾沖突對(duì)于戲劇的意義第一節(jié)沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇一、戲劇沖突涵義1、戲劇沖突界說(shuō)戲劇沖突,表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。同時(shí)也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過(guò)程,由戲劇動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)。戲劇沖突,來(lái)源于拉丁文conflitus,可
2025-05-15 00:57