骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃【7篇】(編輯修改稿)
2024-07-20 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步 !為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。 骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃篇 3 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)成績(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促 進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。我校經(jīng)校委會(huì)研究決定實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶制度，最終達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。 一、幫扶對(duì)象： 經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處精心策劃安排，實(shí)行一對(duì)一的幫扶形式，說(shuō)句實(shí)話以前我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調(diào)整我代的是五年級(jí)科學(xué)和五年級(jí)體育，對(duì)于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的，業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。不管怎樣說(shuō)既然學(xué)校安排了，我準(zhǔn)備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。 二、幫扶形式： 我倆經(jīng)商量策劃，準(zhǔn)備采取 “ 磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課 、評(píng)課、寫心得 ” 、 “ 專題講座、研討 ” 、 “ 理論學(xué)習(xí) ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ” 、 “ 課題研究 ” 等形式，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。 三、幫扶目標(biāo)： 首先做到師德八條里的 “ 關(guān)愛(ài)學(xué)生 ” 這條，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能愛(ài)學(xué)生。 加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。 主要加強(qiáng) “ 磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、寫心得 ” ，從而提高課堂教學(xué)能力。 在 “ 課題研究方面 ” ，還得進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫論文、寫報(bào)告等等。 專題講座、研討、理論學(xué)習(xí)要從不同層面提升，要運(yùn)用到實(shí)踐教育 教學(xué)中。 四、學(xué)習(xí)措施： 擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的。 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并記入讀書卡中寫出讀書心得。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。 努力上好每堂課，在備課上要多研究討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，寫出心得。 結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少 1 節(jié)，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。 通過(guò)學(xué)校的觀摩課，虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，例如參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、觀看名師 課堂、不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。 五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排： 結(jié)合學(xué)校理科教研組的活動(dòng)安排，和個(gè)人的研修活動(dòng)，我做了以下安排。 10 月份： 理論學(xué)習(xí)，共同讀一本有關(guān)教育理論的好書，記入讀書卡中。 朱巧蓮講一節(jié)五年級(jí)科學(xué)示范課 —— 磨課、說(shuō)課、寫出心得。 交流研討 —— 農(nóng)村小班化教學(xué)應(yīng)該怎樣批改作業(yè)。 11 月份： 中期教學(xué)質(zhì)量分析，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。 觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，研討小班化有效課堂教學(xué)。 協(xié)作備課 —— 主備人蘇香連。 聽(tīng)一節(jié)四年級(jí)科學(xué)課，寫出分析課堂教學(xué)過(guò)程，以及建議和意見(jiàn)。 12 月份： 四年級(jí)科學(xué)公開(kāi)課 —— 主講人蘇香連 交流研討 —— 如何組織農(nóng)村小班化的期末復(fù)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) —— 自由觀看名師課堂。 骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃篇 4 作為一名校級(jí)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師姚向輝結(jié)成幫帶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng) ! 在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)： 一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。 二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持
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