幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)培訓心得模板7篇(編輯修改稿)
2025-06-02 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子之間的距離。 林老師講的故事非常動聽，優(yōu)美，語氣和語調把握的非常到位。兩堂課聽下來都沒有一點困意。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實不然，她在課堂上教會了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物，引導孩子學會主動學習，而不是被動接受。提問孩子的方式方法獨特有趣，孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進行溝通都是蹲下來的。 最后總結：培訓就一定會有收獲，從這次培訓中我看到了自己的不足，也知道自己今 后該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓能多一點，讓我機會開拓眼界，增長見識。 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)培訓心得模板篇 4 通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的 .神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得： 為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務水平，教辦從 11 月中旬邀請廣東省肇慶師范學院的專家來長安給我們老師培訓，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》，在這節(jié)課的學習中，我的體會很深刻，他給我們帶了很多有關當前教育的新信息，還結合了傳統(tǒng)教育的對比，讓我們更進一步更直觀的了解當前教育的發(fā)展趨勢。 在理解教學作用方面，我們需要警惕那種將 “ 教學等同于發(fā)展 ” 的錯誤觀念，這種錯誤認識的突出表現(xiàn)即是認為有教學的地方就必然就會有兒童的發(fā)展，事實上，完全有可能存在 “ 有教學，但兒童并 未獲得發(fā)展的情況 ” ，教學應深入了解和準確把握兒童開始，教學絕對不是可以隨意安排的活動。 在設計幼兒園教學活動上，教師應把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式， 11 月 25 日，在中心幼兒園學習新《綱要》，自 20__年開始實施《幼兒園教育試行指導綱要》以來，全國各地的幼兒園教育開始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的 ?理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學習，讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解，在以往的教育中，教師是解讀 疑惑者，學習的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機會，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關系是平等的，重視孩子的自主權和個性發(fā)展，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學習新的教育信。 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)培訓心得模板篇 5 暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學
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