【總結(jié)】八年級(jí)歷史下第二十課變革中的社會(huì)班級(jí):姓名:__________主備人:王玲爽審核:李茂盛時(shí)間:2021/6/7監(jiān)督人:__________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。重點(diǎn)就業(yè)制度的變遷社會(huì)保障制度的健全難點(diǎn)對(duì)就業(yè)和保障制度的理解二、教材預(yù)習(xí)
2024-12-08 23:45
【總結(jié)】?中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形有什么性質(zhì)?。(1)平行四邊形的對(duì)角頂點(diǎn)關(guān)于對(duì)角線交點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。(2)平行四邊形的對(duì)邊關(guān)于對(duì)角線交點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。(3)平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形復(fù)習(xí)與引入如圖所示的兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng),你能找到對(duì)稱(chēng)中心嗎?PABDCEFGH
2024-12-08 15:18
【總結(jié)】平面圖形的密鋪一、選擇題:()135°,則這個(gè)正多邊形是()形,且內(nèi)角和為1440°,則這個(gè)多邊形的外角是()°°°°()
2024-12-04 23:34
【總結(jié)】平面圖形的周長(zhǎng)和面積人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長(zhǎng)與面積的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,體驗(yàn)問(wèn)題解決的一般方法。經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程,初步體會(huì)到長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。問(wèn)題思考1、什么是平面圖形的周長(zhǎng)?2、什么是平面圖形的面積?圍成一個(gè)圖形的所有邊
2024-11-30 01:03
【總結(jié)】談?wù)勂矫鎴D形的重心寶坻三中楊春來(lái)在新人教版八年級(jí)“課題學(xué)習(xí)重心”一節(jié),在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)很容易得到:線段的重心是線段的中點(diǎn);平行四邊形的重心是它的對(duì)角線的交點(diǎn)。通過(guò)懸掛法又可以得到三角形的重心是它的三條中線的交點(diǎn)。而對(duì)于任意多邊形的重心也可以用懸掛法得到。問(wèn)題是,用懸掛法無(wú)法找出課本上或作業(yè)本上多邊形的重心。怎么畫(huà)出課本上或作業(yè)本上多邊形的重心呢?課本一開(kāi)始就告訴我們:“在一
2025-08-05 16:57
【總結(jié)】恩師是人不可缺少的機(jī)遇?!玖w林師恩難忘王梓坤?王梓坤,1952年畢業(yè)于武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系,1958年蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系研究生畢業(yè),獲副博士學(xué)位,1988年獲澳大利亞麥克里大學(xué)名譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位。他曾任南開(kāi)大學(xué)教授,北京師范大學(xué)校長(zhǎng),汕頭大學(xué)數(shù)學(xué)所所長(zhǎng),現(xiàn)任北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師
2024-12-08 11:01
【總結(jié)】《晏子使楚》教案【教學(xué)構(gòu)想】認(rèn)識(shí)中華文化豐厚博大的方式有很多,去博物館看實(shí)物,聽(tīng)解說(shuō)員講解,直觀而清晰;翻開(kāi)文獻(xiàn),自主去尋覓,迅速而全面,通過(guò)文字還能直接觸摸那些智慧的靈魂,可是一個(gè)致命的弱點(diǎn),就是文字的障礙。許多學(xué)生害怕文言文,再好的內(nèi)容,學(xué)生走不進(jìn)去,也是惘然。《晏子使楚》是學(xué)生接觸文言文以來(lái),第一篇較長(zhǎng)的文本,文中故事頗具戲劇性,雙方
2024-12-08 09:22
【總結(jié)】平面圖形的復(fù)習(xí)你是怎樣理解下列圖形的?····兩個(gè)端點(diǎn)有限長(zhǎng)度可以度量是直線射線的一部分一個(gè)端點(diǎn)無(wú)法度量能向一端無(wú)限延伸沒(méi)有端點(diǎn)無(wú)法度量能向兩個(gè)端無(wú)限延伸一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊是射線大小與兩
2025-07-19 00:10
【總結(jié)】正方形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能目標(biāo):歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過(guò)程.在簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)和說(shuō)理過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生初步的合情推理能力,主動(dòng)探究習(xí)慣,逐步掌握說(shuō)理的基本方法.,正方形的判別條件.(二)過(guò)程與方法目標(biāo)1、在直觀操作和簡(jiǎn)單的說(shuō)理活動(dòng)中探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過(guò)程。2、在簡(jiǎn)單說(shuō)理過(guò)程中,發(fā)展學(xué)
2024-12-08 23:46
【總結(jié)】精品資源12-05-51平面圖形的認(rèn)識(shí)(直線形)(分欄式)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第129—131頁(yè),“做一做”中的題目。教學(xué)重點(diǎn):平面圖形(直線形)的特征。教學(xué)目標(biāo):(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。。教具準(zhǔn)備:。其中第129
2025-06-22 14:47
【總結(jié)】4《有月亮的晚上》王連明教學(xué)目標(biāo)?1.知識(shí)教學(xué):掌握課文教學(xué)目標(biāo)中生字的音和形;理解“嘁嘁喳喳、紛亂雜沓、霏霏、纖塵、波光粼粼、涌動(dòng)、簇?fù)?、肆意揮灑、嬌態(tài)可拘”等詞語(yǔ)的意思。?2.能力訓(xùn)練:熟悉課文內(nèi)容,理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。?3.思想情感教育:了解課文中師生間的真摯感情。分析課文:在有月
2024-11-30 03:19
【總結(jié)】變革中的社會(huì)?就業(yè)制度的變遷?努力健全社會(huì)保障制度?信息融入生活第20課一、就業(yè)制度的變遷表現(xiàn)意義“低工資、高就業(yè)”、“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)政策勞動(dòng)部門(mén)介紹就業(yè)、自愿組織起來(lái)就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的方針勞動(dòng)合同制勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)的方針1.就業(yè)制度變遷
2024-12-08 11:08
【總結(jié)】1.在一個(gè)變化過(guò)程中,數(shù)值發(fā)生變化的量稱(chēng)為,數(shù)值始終保持不變的量稱(chēng).2.一般地,在一個(gè)變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對(duì)于x的,y都,那么就稱(chēng)y是x的函數(shù).其中x是自變量.3.描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖象的
2024-12-08 05:24
【總結(jié)】平面圖形的全等變換一、先觀察右圖,再填空。(1)圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖()的位置;(2)圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到達(dá)圖()的位置;(3)圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到達(dá)圖4的位置;(4)圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(0)到達(dá)
2024-12-05 05:44
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長(zhǎng)與面積的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,體驗(yàn)問(wèn)題解決的一般方法。經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程,初步體會(huì)到長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。噴泉魚(yú)池亭子花壇草地空地小路兒童樂(lè)園小路什么是平面圖形的周長(zhǎng)?圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的
2025-11-02 00:30