51平面圖形的認(rèn)識(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源12-05-51平面圖形的認(rèn)識(shí)(直線形)（分欄式）教學(xué)內(nèi)容：教科書第129—131頁，“做一做”中的題目。教學(xué)重點(diǎn)：平面圖形(直線形)的特征。教學(xué)目標(biāo)：(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。。教具準(zhǔn)備：。其中第129

2025-06-22 14:47

冀教版語文八下有月亮的晚上-資料下載頁

【總結(jié)】4《有月亮的晚上》王連明教學(xué)目標(biāo)?1．知識(shí)教學(xué)：掌握課文教學(xué)目標(biāo)中生字的音和形；理解“嘁嘁喳喳、紛亂雜沓、霏霏、纖塵、波光粼粼、涌動(dòng)、簇?fù)怼⑺烈鈸]灑、嬌態(tài)可拘”等詞語的意思。?2．能力訓(xùn)練：熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。?3．思想情感教育：了解課文中師生間的真摯感情。分析課文：在有月

2024-11-30 03:19

冀教版歷史八下變革中的社會(huì)-資料下載頁

【總結(jié)】變革中的社會(huì)?就業(yè)制度的變遷?努力健全社會(huì)保障制度?信息融入生活第20課一、就業(yè)制度的變遷表現(xiàn)意義“低工資、高就業(yè)”、“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)政策勞動(dòng)部門介紹就業(yè)、自愿組織起來就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的方針勞動(dòng)合同制勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)的方針1．就業(yè)制度變遷

2024-12-08 11:08

冀教版數(shù)學(xué)八下213函數(shù)的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】1．在一個(gè)變化過程中，數(shù)值發(fā)生變化的量稱為，數(shù)值始終保持不變的量稱．2．一般地，在一個(gè)變化過程中，如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的，y都，那么就稱y是x的函數(shù)．其中x是自變量．3．描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象的

2024-12-08 05:24

魯教版數(shù)學(xué)七下85平面圖形的全等變換同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】平面圖形的全等變換一、先觀察右圖，再填空。（1）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900到達(dá)圖（）的位置；（2）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1800到達(dá)圖（）的位置；（3）圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)圖4的位置；（4）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（0）到達(dá)

2024-12-05 05:44

滬教版三年下平面圖形的周長和面積之二-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用周長與面積的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程，初步體會(huì)到長方形與正方形周長與面積的關(guān)系。噴泉魚池亭子花壇草地空地小路兒童樂園小路什么是平面圖形的周長?圍成一個(gè)圖形的所有邊長的

2025-11-02 00:30

魯教版數(shù)學(xué)七下85平面圖形的全等變換ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】平面圖形的全等變換的應(yīng)用平面圖形的全等變換的應(yīng)用課題：教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷對(duì)生活實(shí)際中的典型圖案進(jìn)行觀察、分析、欣賞的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí)。（能看）（2）認(rèn)識(shí)和欣賞平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對(duì)稱變換在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際中的應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對(duì)稱變換及它們的組合進(jìn)行一定的圖案設(shè)計(jì)。（能畫）

2025-11-10 05:19

北京版六年下平面圖形的面積課件-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。?2.引導(dǎo)同學(xué)們探索知識(shí)間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。S=abS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2S=r2

2024-11-29 04:44

平面圖形繪制方法-資料下載頁

【總結(jié)】....第5章繪制平面圖形平面圖形是由若干線段（直線或圓弧）封閉連接組合而成。各組成線段之間可能彼此相交、相切或等距。要用AutoCAD正確、快速地繪制一個(gè)平面圖形，特別是較復(fù)雜的平面圖形，必須首先對(duì)平面圖形作尺寸分析和線段分析，然后按適當(dāng)?shù)姆椒?、步驟畫出。與手工繪制平面圖

2025-04-08 22:49

平面圖形復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】白洋小學(xué)代名稱端點(diǎn)數(shù)量能否度量直線無否射線一個(gè)否線段兩個(gè)能1.直線、射線、線段的比較完成試一試。位置關(guān)系交點(diǎn)圖例平行無相交互相垂直1個(gè)交點(diǎn)1個(gè)垂足完成試一試。如果兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互

2025-11-14 11:30

平面圖形(蘇教版)-資料下載頁

【總結(jié)】把你畫的圖形和下面的圖形相比較，看看你所畫的是否也是這幾個(gè)平面圖形.圓(circle)是由曲線圍成的封閉圖形.而上面的其它四個(gè)圖形是由線段圍成的封閉圖形，我們把它叫做多邊形(polygon).按照組成多邊形的邊的個(gè)數(shù)，有三角形、四邊形、五邊形、六邊形......等

2025-10-31 00:19

冀教版語文八下再塑生命的人-資料下載頁

【總結(jié)】《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教學(xué)方法1．誦讀法。本文一體兩面，既表現(xiàn)了富有愛心和高超教育藝術(shù)的莎莉文老師的形象，同時(shí)也展示了海倫人生起步的足跡和精神追求，文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。引導(dǎo)學(xué)生先通讀，再有表情地朗讀，準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行概括，從整體上了解課文的思想內(nèi)容，把握行文思路。深入研讀文中細(xì)節(jié)，如與老師見面的獨(dú)特心理感受，老師教授她認(rèn)識(shí)事物時(shí)的喜悅心情，

2025-11-10 17:27

冀教版數(shù)學(xué)八下231分式方程-資料下載頁

【總結(jié)】分式方程教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生更加深入理解分式方程的意義，會(huì)按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生檢驗(yàn)解的原因，知道解分式方程須驗(yàn)根并掌握驗(yàn)根的方法重點(diǎn)難點(diǎn)：1.了解分式方程必須驗(yàn)根的原因；2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力和分析能力。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入解方程：（1

2024-12-08 17:55

冀教版數(shù)學(xué)八下227梯形word教案-資料下載頁

【總結(jié)】梯形（1）【教學(xué)目標(biāo)】3．在簡單的操作活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的說理意識(shí)、主動(dòng)探究的習(xí)慣，初步體會(huì)平移、軸對(duì)稱的有關(guān)知識(shí)在研究等腰梯形性質(zhì)中的運(yùn)用形問題來解決的化歸思想【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：等腰梯形的性質(zhì)定理及其應(yīng)用．難點(diǎn)：“等腰梯形同一底上的兩個(gè)底角相等”的證明和例1，都需要添加輔助線，思路不易形成．【

2024-12-03 07:14

冀教版數(shù)學(xué)八下226正方形-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程.在簡單的操作活動(dòng)和說理過程中，發(fā)展學(xué)生初步的合情推理能力，主動(dòng)探究習(xí)慣，逐步掌握說理的基本方法.，正方形的判別條件.（二）過程與方法目標(biāo)1、在直觀操作和簡單的說理活動(dòng)中探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程。2、在簡單說理過程中，發(fā)展學(xué)生的推理能力，使

2024-12-09 08:46

冀教版八下229平面圖形的鑲嵌-wenkub

冀教版八下229平面圖形的鑲嵌(已修改)

冀教版八下229平面圖形的鑲嵌(編輯修改稿)

冀教版八下229平面圖形的鑲嵌-wenkub.com

冀教版八下229平面圖形的鑲嵌(已改無錯(cuò)字)