【總結(jié)】活板沈括板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。雕版印刷發(fā)展情況慶歷中,有布衣畢升,又為活板。第一層,介紹活板發(fā)明的時間,發(fā)明人的身份及姓名。又?呼應上下文,說明活板是在印刷術上繼雕版之后的“又”一大發(fā)明其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印
2024-11-30 04:27
【總結(jié)】像好象在鏡后的某個地方.是的,但究竟在鏡后的什么地方呢?直接觀察白紙,白紙上____(有/沒有)電池的像,平面鏡所成的像是____(虛/實)像沒有虛能被人看見,但不能在屏幕上呈現(xiàn)的像叫虛
2024-11-19 04:26
【總結(jié)】比一比看誰講的好想一想?在正常情況下,龜跑得過兔嗎??為什么??龜取勝,除了兔睡大覺,還有別的原因嗎??這說明什么??兔子為什么失敗?不能.龜不善跑,受到天資的限制不停地走主觀努力可以突破天資的限制有天資沒利用結(jié)論有好的天資卻屏棄不用,這和天資差沒什么區(qū)別.這一道理,早
2024-11-18 21:48
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾題白楊圖茅盾北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風骨,愿與子同仇。關于茅盾
【總結(jié)】木蘭詩第一課時花木蘭:花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝,代父從軍,屢立戰(zhàn)功。凱歸,帝封官嘉獎,木蘭不受,欲納宮中,以死拒之。唐初,追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她,于唐代修建花木蘭祠?!赌咎m詩》的影響力到底有多大?戲曲上的《木蘭詩》—
2024-12-08 07:08
【總結(jié)】談骨氣謝莊學校:邢文娟一、教學目標(一)、知識與技能1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2.積累孟子的名句及文天祥的詩句。3.課堂練習。(二)過程與方法運用講故事、朗讀、比較、舉例等方法加深對本文的學習。(三)情感態(tài)度與價值觀通過學習思考,了解中國人是有
2024-12-09 06:20
【總結(jié)】練習測試一、閱讀課文,找出中心論點,并說明作者寫作本文的主要目的是什么。二解釋文中引述孟子的話,并對下面句中加黑的詞作出明確的解釋:“富貴不能淫,貧殘不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!比⑽闹信e了哪些具體事例?這些事例分別表現(xiàn)了怎樣的精神?四、本文主要以事實作論據(jù),引述的事例,都用了敘述、議論相結(jié)合的手法,但
2024-12-05 04:59
【總結(jié)】阜陽成效中學仇學亮吳晗作者簡介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人,我國著名歷史學家。1934年,畢業(yè)于清華大學,后在清華大學、云南大學、西南聯(lián)大任教。他一生著述豐富,有《朱元璋傳》、《明史簡述》、《皇權(quán)與神權(quán)》等?!墩劰菤狻方虒W目標:
2024-11-19 04:18
【總結(jié)】?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結(jié)?課時訓練第一章光學本課時的相關考點有光的折射規(guī)律,光的折射在日常生活中的應用,透鏡對光線的作用,凸透鏡的成像規(guī)律及應用.隨著教學改革的不斷深入,中考命題更注重考查學生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力,涉及的知識點大部分出現(xiàn)
2024-12-08 16:09
【總結(jié)】串聯(lián)和并聯(lián)如下圖電路中,開關閉合后,兩盞電燈都可以發(fā)光的電路是()ABCDC是符合要求的答案如圖所示電路,若使兩燈串聯(lián),應該閉合開關_______,斷開開關_______;若使兩燈并聯(lián),應該閉合開關_______,斷開開關_______.若閉合開關S1和S2,斷開開關S3,則燈__
2024-12-08 01:11
【總結(jié)】第五章電流和電路第四節(jié)電流的強弱人教版新教材同步教學課件自然界中強與弱是普遍存在的,例如:光有強弱之分,雨有大小之分,聲音有高低之分……自來水我們都比較熟悉。水龍頭一打開就會有水流,而且水龍頭開得越大,水流越急;開得越小,水流越慢。那么我們是用什么來表示水龍頭出水的強弱的呢?我們常拿電流與水流做類比,因為它
【總結(jié)】物體的浮與沉物體的浮與沉是由什么因素決定的呢?一、探究怎樣使物體上浮或下沉?物品:橡皮泥、土豆、黃瓜、小玻璃瓶(配重物)結(jié)論:控制物體浮沉的途徑:1、保持物體重力不變,增大浮力使物體上浮,減少浮力使物體下沉改變物體排開液體體積
2024-12-08 16:10
【總結(jié)】2021/1/4《再塑生命》-海倫·凱勒教學ppt導入新課--《再塑生命》Ps:這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書,原是互有聯(lián)系又相對獨立的三篇文章:《再塑生命》《親近自然》《關于“愛”的含義》合在一起編成課文。2021/1/4《再塑生命》-海倫·凱勒教學ppt十九
2024-11-28 00:41
【總結(jié)】吳晗吳晗(1909--1969),浙江義烏人,著名歷史學家。和鄧拓、廖沫沙合稱“三家村”,文革期間被“四人幫”迫害。教學目標1、掌握本文并列論證結(jié)構(gòu)。2、學習古人有骨氣的崇高氣節(jié)。思考題:1、議論文的三要素是什么?2、什么叫論證結(jié)構(gòu)?常見的論證結(jié)
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】四邊形的內(nèi)角和是多少度?怎樣得到的?四邊形的外角和是多少度?四邊形的內(nèi)角和是360度,通過畫對角線把四邊形問題化歸為三角形問題來解決。四邊形的外角和是360度溫故知新我們知道邊數(shù)為3的多邊形叫三角形,邊數(shù)為4的多邊形叫四邊形.六角螺帽依此類推,邊數(shù)為5的多邊形叫五邊形,……
2024-11-18 21:40