【文章內(nèi)容簡介】 各各環(huán)節(jié)來教育和輔導學生，把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 四、學會終身學習，提高自身能力 ，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考 。處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。 ，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。 熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待不同年齡的兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢 ?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少 不了這個環(huán)節(jié) 。不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。 教師個人學習心得篇 5 前一段時間，我聆聽了縣委傳達的王儒林書記的動員講話精神， 12 月 24 日，又與全體班子成員和黨員干部一起，原汁原味地學習了王儒林書記的動員講話，感覺到了自己身上沉甸甸的責任和使命。 通過開展學習討論落實活動，我深深地認識到開展此次活動的重大意義：在山西強力反腐、經(jīng)濟實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的重要歷史關頭，省委發(fā)動開展這一活動，統(tǒng)一全省黨員干部的思想認識，凝聚發(fā)展力量，高舉反腐大旗，努力凈化全省政治生態(tài)，推動政治清明，建設廉潔政府，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，可謂正當其時，可謂三晉之幸、人民之幸，實為民心所向、大勢所趨、眾望所歸。 同時，我也 認識到，開展學習討論落實活動，對于學校來講，特別是對于廣大教育工作者廣大來說，有著更為特殊和深遠的意義。教師每天所開展的教育教學工作關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的希望和未來。教師的個人形象、業(yè)務素質(zhì)、工作能力等直接影響著學校的發(fā)展。所以，借助本次活動，我認真地對學校當前的情況進行了梳理：近年來，我校的各項工作都取得了長足的發(fā)展和進步，特別是在特色學校創(chuàng)建、課堂教學改革、減輕學生課業(yè)負擔、合理利用《家校聯(lián)系冊》推進家委會工作、逐步取消期中考試等方面進行了有益的探索和實踐，受到了師生的一致認可。 但在教師身上仍存在許多不盡如人意的地方，甚至有的還比較突出。如，教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，工作自信心不足，缺乏追求卓越的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習態(tài)度及高度的敬業(yè)精神 。對待學生難以擺脫功利和狹隘的怪圈，對學生全面發(fā)展和身心健康不夠重視，體罰與變相體罰的現(xiàn)象仍存在，部分師生關系不夠和諧，家校聯(lián)系不夠經(jīng)常有效 。教師自身素質(zhì)有待提高，教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要，缺乏創(chuàng)新精神 。不少教師沒有終身學習的意識，缺乏堅持學習的毅力 。部分教師言行舉止、待人接物等為人師表 方面還有待規(guī)范，團結(jié)協(xié)作精神也需要強化等等。全校教師有必要進一步增強危機意識、大局意識和責任意識， 才能把我們學校辦成學生滿意、家長放心、社會認可的幸福校園。 怎么辦 ?我想，還是要從師德建設入手來抓。 首先，利用例會和教研時間，組織全體教職工摘要學習了王儒林書記的講話精神，重新學習了學校的五條禁令和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。并在此基礎上開展了師德師風的現(xiàn)狀、怎樣加強自身修養(yǎng)的兩次大討論和一次 “ 六對照 ” ：對照自己有無不按黨和國家的方針政策辦事，傳播有害學生身心健康的思想，散布反動言論 。有無不遵守法律法規(guī)，不 遵守道德規(guī)范的行為 。有無不遵守校規(guī)校紀，曠工曠課，遲到早退，擅自調(diào)課，不帶教案上課或在工作期間打麻將、玩撲克、上網(wǎng)游戲等不當行為 。有無不尊重學生，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，上課接打手機，中途離開課堂，不修邊幅，穿著拖鞋、背心進課堂，戴著與教師職業(yè)不相稱的大耳環(huán)、首飾進課堂等行為 。有無向?qū)W生亂收費，讓學生到指定書店購買教輔資料，從事有償家教，收受學生或家長禮品及有價證券，向家長索要財物等行為。通過學習、討論和對照，大家從根源上找不足，從問題中尋突破，思想上有了一定的進步，事業(yè)心、工作責任心在 進一步加強。 其次，在全體教職工開展了 “ 強師德、鑄師能 ” 名師系列教育工程，提出具體的 “ 四三二一 ” 目標，即，四高 —— 高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操和高超的教學藝術 。三種精神 —— 奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神 。二嚴 —— 嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 。一強 —— 強化為人師表意識。要求每個教師在具體的教育教學工作中圍繞目標，努力培養(yǎng) “ 四心 ”( 關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心 )、做到 “ 三愛 ”( 愛事業(yè)，愛崗位，愛學生 )、對學困生要保有 “ 三心 ” ： (愛心、耐心、信心。 )。學校針對目標開展學生 評教師、教師評教師、家長和社會人士評教師等四評議活動，有效地促進此項工程的順利推進。 第三，我們組織開展了多樣化的活動，以活動促師德養(yǎng)成，以活動內(nèi)化個人行為。 一是師德師風演講比賽。要求每個人以自己參加工作以來，和學生相處時發(fā)生的較感人的故事為主要演講內(nèi)容，撰寫演講稿，事例要真實，能夠反映出 “ 師愛、師魂 ” 。首先以年級組為單位，邀請包組領導參加，個個參與，人人演講，如實評分。選出最感動人的典型事跡，在全校教職工大會上交流。 二是簽訂師德承諾書。學校為每位老師提供承諾書格式，但不限定內(nèi)容。教職工根據(jù)個人的情況親 自書寫承諾書，并在自己所在班級面向全體學生鄭重發(fā)出承諾，請全校師生進行監(jiān)督。校長在全體教例會上發(fā)出承諾，請全校教職工監(jiān)督。學校在醒目位臵設臵監(jiān)督箱，向?qū)W生和家長公布監(jiān)督電話，隨時對教職工身上出現(xiàn)的問題進行監(jiān)督改正。 三是集體宣誓。在一次全校師生參加的升旗儀式上，全體教師著統(tǒng)一校服，在國旗下莊嚴宣誓，要努力做一名學生喜歡、家長愛戴、學校信任的好教師。 四是表彰獎勵。學校根據(jù)教職工在此次活動中的具體表現(xiàn)，認真地進行總結(jié)評比，真正推選出事跡典型的師德標兵