【文章內容簡介】 ?是洗 ?剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè) ?還是擇錯了崗 ?我的內心充滿了疑惑。但當時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關幫小朋友清理身體，并幫她換上了 干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“ 老師，謝謝你 !” 響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。 記得 08 年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚， “ 媽媽，媽媽，你在哪里啊 ?” 我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。 是的，只要我們把心交出來，用行動來關心孩子，那將是我的最初的夢想 ，也是所有幼兒園老師的夢想。 我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界 。對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情 。山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如 。梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男 ! 幼師如花，花似你 ?? 我的演講到此結束，謝謝大家。 幼兒教師演講比賽 10 篇 5 由于年少時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有 留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 隨著學前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使 “ 經驗型 ” 教師向 “ 專業(yè)化 ” 教師的轉化，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質量的關鍵因素。私下里常聽同行抱怨，現在的幼兒教師實在不好當 !的確，面對煩瑣的工作性質，面對壓力四伏的工作氛圍，有時，我真得感到心力交瘁，我自問，整天 忙忙碌碌到底是為了什么 ?當別人靠在沙發(fā)上看電視的時候，我卻在電腦前查資料、打計劃、寫 。當別人休息天領著孩子逛公園、吃漢堡的時候，我卻在給自己充電 ? 也許在我們的人生之路上，每個人都渴望成功與卓越，每個人都企盼幸福和快樂。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念，即如何看待人生，如何看待現實中的成功得失，如何去衡量幸福快樂等等。而另一方面取決于我們的基本操作能力，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西 。所以，今天我既然已經做了一名幼兒教師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔當好自己的工作角色 。 第一、面對現實，正確認識自己。只有對自己有著正確深刻的認識，如明了自身的個性、興趣、優(yōu)缺點、工作能力及所擔負的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀，從實際需要出發(fā)，客觀評價自我，為自己設定的目標與個人的學識能力、精力想吻合，才能揚長避短，在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。 第二，勇于改變自我。作為現代的幼兒教師，應與時俱進，及時吸納新思想、新知識、新信息，懂得不斷自我成長、自我更新，不斷充電，提高能力，積極地適應時代的發(fā)展，辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?。同時，努力調整個人的認 知，思維和行為方式，健全人格，優(yōu)化性格，培養(yǎng)良好的行為習慣。 第三、學會自我調節(jié)、保持良好的心境 。通過各種方式做到勞逸結合，放松自己，從而使自己更好地應對工作。 “ 功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故 ?；ㄩ_花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。 ” 我坦然，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜，生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師。 幼兒教師演講比賽 10 篇 6 各位評委、各位老師： 下午好 ! 很小的時候就會有人問我： “ 你長大了想干什么呢 ?” 回答次數最多的就是： “ 我想當老師 !” 而且還經常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標準的普通話，握著幾塊黃土片當粉筆，掛上一個鈴鐺當鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術課，把自家的門前門背畫了個遍 ?? 那種莊嚴的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿足。現在的我已為人師四年了，回想那時侯的我就象現在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想 !而只有現在的我才真正的體會到，才真正的理解到：兒時當老師只是一種無邪的游戲，現在才真正把教師當成一種神圣的事業(yè) ! 我很喜歡一句話： “ 愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 ” 別人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊，不求回報，不求銘記心中，用無私來形容嗎 ?太老套了，用通俗的話說就是： “ 扛得起肩上的擔子，對得起自己的良心 !” 何以為證 ?早晨的薄霧可以為證，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作 。夜晚的星光可以為證，孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家 。幼兒園門前的獨木橋可以為證 。桌子上大大小小的藥瓶可以為證 。茁壯成長的孩子們可以為證。 記得去年夏天，我們班轉來了一個 性格十分內向且沉默寡言的孩子。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉，眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉，經常抱著他講講話，聊聊天，及時的給他鼓勵，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對我有了信任感，漸漸的愿意與人交往了，性格隨之越來越大方，話語越來越多，越來越自信了 !上