【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中，他偶爾一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他依然沒(méi)有達(dá)到及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過(guò)。 整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心，班級(jí)學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí)，她對(duì)我說(shuō)： “ 你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話嗎 ?不忘初心 ，方得始終，當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿。 ” 是啊，我最初的心愿不就是希望每個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)嗎 ? 決不能放棄他 !這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會(huì)舉手了。在 3 月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì)嗎 ?我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)： “ 老師我的時(shí)間不夠。 ”我拿出一張新的試卷，讓他重新做，這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道 “ 你太棒了 !” 他的臉上也露出了靦 腆的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。 幼兒教師責(zé)任演講稿完整版 5 第 __個(gè)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問(wèn)一句：你，還好吧 !孩子們讓你操心了吧 !辛苦了 ! 每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏 ” 的中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從 “ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉 ” 的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中，我 感受到了 —— 我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛(ài)與責(zé)任 ” 。 長(zhǎng)久以來(lái)，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號(hào) !古往今來(lái)，理論、發(fā)明，學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，無(wú)不包含著老師的辛勞 !偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶 !宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步 ?? 可是，只有我們自己知道，老師 —— 愛(ài) +責(zé)任。 其實(shí)，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的 ! 當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他 “ 孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你 !” ，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去， “ 玩具、游戲、歌聲、糖、 ??”終于小家伙笑了、乖了、餓了 !當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說(shuō) “ 恩 !不錯(cuò) !繼續(xù)努力 !” 這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi)，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上 。當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的 “ 小屁蟲(chóng) ” 了， 轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的 “ 兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的 !” 如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問(wèn)題了 !孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕 !也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你、喜歡你 !你會(huì)快樂(lè)的 ! 幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài)、 燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲 ?? 我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使 ! “ 天使 ”! 喔，對(duì)了 !“ 其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使 ” ，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒(méi)來(lái)得及顧上，最后是他自己換的衣服吧 !那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心，以為我生氣了 !還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些 ，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò) ?? 孩子呀 !對(duì)不起，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)?! 也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì) “ 天使 ” 的時(shí)候，我不再將 “ 愛(ài) ” 這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí) !我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?lè) ! 洋洋病了，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了，不知所措， “ 孩子呀 !你醒醒，看媽媽一眼啦 !” 孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字 ?媽媽靜靜的湊過(guò)去，仔細(xì)的聆聽(tīng)著 —— “ 老師 ?老師 !” 媽媽震驚了，心痛了，愧疚了 !孩子，你為什么會(huì)喊著老師呢 ?難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎 ? 洋洋媽媽，您怎么哭了 !您千萬(wàn)別難過(guò)，別激動(dòng) !我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng) !別這樣，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開(kāi)心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛(ài)我 !我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài)，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投 入到工作中，去愛(ài)每一個(gè)孩子。 只有 “ 愛(ài) ” 才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境 ! 孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎 ?老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴 ?? 孩子們，老師不該哭，是的 !老師怎么忘 了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀 !老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧 !在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們 ! “ 我是誰(shuí) ?” 這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師 ! 幼兒教師責(zé)任演講稿完整版 6 一 :教師的愛(ài) 愛(ài)，是一種情感 。所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢 ?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是 “ 隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú) 聲 ” 般的工作，這是因?yàn)?: 我們深知 :教師的愛(ài)一種 “ 一日為師，終生為父 ” 最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子 “ 走路 ” ，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部 %_文有約 的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。 我們深知 :教師的愛(ài)是 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ” 的一種無(wú)私的 愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)