【正文】 不忘初心，小水長(zhǎng)流，則能穿石 。我們既要把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。因?yàn)殡S 著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾 。 有人曾說過這么一句話 “ 有愛才有教育 ” 。 身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功 。 ”_主任莞爾一笑： “ 沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了 !” 于是，在接下來的專題研究中， _主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中 我們以班級(jí)為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。 還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié) “ 機(jī)智 ” 的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病， _園長(zhǎng)說： “ 你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行。當(dāng)我不舒服時(shí)總會(huì)有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候： “ 老師，你好點(diǎn)了嗎 ?你舒服點(diǎn)了嗎 ?” 那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了，我的奉獻(xiàn)有回報(bào)了。 記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè) 性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子。 幼兒教師演講比賽 10 篇 6 各位評(píng)委、各位老師： 下午好 ! 很小的時(shí)候就會(huì)有人問我： “ 你長(zhǎng)大了想干什么呢 ?” 回答次數(shù)最多的就是： “ 我想當(dāng)老師 !” 而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個(gè)遍 ?? 那種莊嚴(yán)的感覺，那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足。 第二，勇于改變自我。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值 ! 隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使 “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 教師向 “ 專業(yè)化 ” 教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 是的，只要我們把心交出來，用行動(dòng)來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢(mèng)想 ，也是所有幼兒園老師的夢(mèng)想。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母 眼中 “ 掌上明珠 ” 的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的 “ 保姆 ” ，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的 “ 媽媽 ” ，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股 —— 此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。 當(dāng)你真 正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。再者是家長(zhǎng)對(duì)你說： “ 老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了 ” 。 教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌 —— 我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子 。 老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我 開始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué) 。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注 。躬行者，以身作則也。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。 這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒 。無論孩子是俊是丑，智商是高時(shí)低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他，鼓勵(lì)他。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子 。教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動(dòng)，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)，行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上，是每一個(gè)教師的。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干 。我還只是位初學(xué)者，探索者。 每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。這就是做教師的幸福。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對(duì)事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了 干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“ 老師，謝謝你 !” 響在我的耳邊，頓時(shí)，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男 ! 幼師如花，花似你 ?? 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。所以，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色 。 “ 功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故 。幼兒園門前的獨(dú)木橋可以為證 。每天我都被孩子們感動(dòng)著幸福著。 對(duì)照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這 樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。教研活動(dòng)