【文章內(nèi)容簡介】 任務(wù)，有要考慮 到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學(xué)進(jìn)度。 六、 教學(xué)課時安排： 第 1 周至第 4 周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。 第 5 周：完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。 第 6 周至第 7 周：圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。 第 8 周至第 9 周：第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高 階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。 第 10 周至第 11 周：第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué) “ 四大塊 ” 主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。 第 12 周至 13 周：專題訓(xùn)練。針對不同知識進(jìn)行專項練習(xí)。 第 14 周至 16 周；模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。 第 17 周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加 “ 升學(xué)考試 ” 力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。 九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選篇 4 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌 握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。 還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。 初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。 提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏 補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn) “ 跳步 ” 現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始 接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。 每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題 (解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等 )練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做 (打亂次序 )。 整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進(jìn)行精選和整合，將重點放在第 17―26 題之間的基本重點部分。 查漏補缺。通過第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對解方程 (組 )、不等式 (組 )、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標(biāo)、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識 。而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式 (每節(jié)課上課前復(fù)習(xí) 2 分鐘 )，有關(guān)圓的證明題控制在 “ 垂徑定理 ” 、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上 (根據(jù)考綱要求 )。 四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。 一般來說 ，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元： ① 數(shù)與式 {實數(shù)，整式，分式，二次根式｝② 方程 (組 )與不等式 (組 ){一次方程 (組 )，一元一次不等式 (組 )，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程 (組 )｝ ③ 函數(shù)與統(tǒng)計 {一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝ ④ 三角形 ⑤ 四邊形 ⑥ 相似形 ⑦ 解直角三角形 ⑧ 圓。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的 “ 雙基 ” 類型題約占 60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi) 容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套 。其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這 些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進(jìn)行自我模擬測驗。注意：自己評分 應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點。 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： ，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。 ，漏洞多，體現(xiàn)在 1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。 2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。 3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改 。無作業(yè)。 ，能力不高，表現(xiàn)在： 1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。 2)題目無序，沒有循序漸進(jìn)。 3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。 在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題： ，應(yīng)以題論法 在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題： ，以練代講 ，不備課，課堂組織松散 ，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。 建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)