【文章內(nèi)容簡介】 萊特兄弟的勤奮離不開的。 還有，我的好朋友美琪，在她身上也有這樣的例子：我們一起學習新概念英語，剛開始她的發(fā)音不太準，但勤奮的她在每次背課文是特別專心，遇到不會的或者不太準的單詞便一遍又一遍地打電話問我或問老師，有時一次記不住，反復問幾次。還記得有次我去她家玩，她馬上問我的課文背誦了沒有，我說背過了，實際上我只是 “ 五分鐘熱度 ” ，覺得自己背熟了似地。但看她，一遍又一遍背了起來。 10分鐘， 20分鐘過去了，她還在努力背課文，直到滾瓜爛熟。看著她勤奮的樣子，我有點慚愧：我那 “5 分鐘熱度 ” 永遠比不上她那勤奮的態(tài)度呀 ! 重要的不是成功而是努力奮 斗的過程 !只要盡自己最大的努力奮斗了，那么不管現(xiàn)在的結(jié)果如何，你都離成功更近了一步 ! 勤奮簡短的演講稿篇 7 每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢就得早上讀，晚上背，勤奮學習 。你想當名體操健兒，怎樣當呢就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系 。你想當一名科學家，怎樣當呢就得多看百科書記，拓寬視野 ?? 總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。 茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古 詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說： “ 好，好，熟能生巧 !” 還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后 100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)： 14， 15， 92， 65， 35， 89， 79， 32?? 盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。 同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我 國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎 由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。 同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。 勤奮簡短的演講稿篇 8 尊敬的老師，親愛的同學們： 縱觀古今中外歷史上每一位有作為、有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家 。不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以能在事業(yè)上 取得不同反響的成就，一個重要原因就是他們能夠只爭朝夕，勤奮讀書，刻苦學習。 兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人從小到大從不輕易放過一切學習的機會，抓緊一切可以利用的時間讀了許多書，有時甚至因為讀書兩三天忘記了吃飯而昏倒。她從 16 歲開始，就這樣沒日沒夜地學習、工作了整整 50年。英國科學家道爾頓 12歲時就開始一邊替別人干農(nóng)活維持生計，一邊毫不松懈地自學大量的書籍和進行科學研究，后來終于摘取了成功的碩果，創(chuàng)立了科學原子論。曾有人問他成功的秘訣，他說： “ 如果我比周圍的人獲得更多的成就的話，那主要 —— 不，我可以說，幾乎完全是 由于不懈地努力。 ” 是的，成就總是與勤學立志形影相隨的。一個人，不論出身如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識，而對知識的掌握，只能靠勤奮學習。 運動場上，我們需要拼搏和領跑，學習上，我們同樣需要拼搏和領跑，可一年到頭，有多少人會遙遙領先，多少人還停留在起跑線不遠 ?是誰以勤奮當馬，以意志作鞭，與時間賽跑，向困難挑戰(zhàn) ?是誰走在中間，看看走走，走走看看，一如走馬看花 ?又是誰落在了后邊，總把自己、別人和生活埋怨 ?同學們，想一想，我們該如何去經(jīng)歷這漫漫求學路 ? 學習的征途不僅是一條充滿了艱辛的路，更 是一條漫長而曲折的路，有歡笑，也有眼淚，有激奮，也有沉寂 ??“ 發(fā)明大王 ” 愛迪生在發(fā)明電燈時，為了找到一種合適的燈絲材料，兩年中先后試驗了 1600多種材料。這意味著什么 ?1600多種材料就意味著 1600多次的失敗。面對一次接一次的挫折，愛迪生沒有屈服，更沒有沉淪，于是他成功了。在學習的征途上，每個人都不可避免地會遭到各種困難和挫折。 科學家牛頓說過： “ 如果你問一個善于溜冰的人如何學得成功時，他會告訴你： ‘ 跌倒了，爬起來，便會成功。 ’” 是的，作為一名學生，要善于對待學習中的失敗，勇于接受挫折的磨煉。 學習本身是 一種態(tài)度，一種品格，學習需要堅強的意志，勤奮的態(tài)度。學習品質(zhì)是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，學習態(tài)度是人生態(tài)度的縮影。韓愈曾言： “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ” ，也曾有人說： “ 沒有天份，只有勤奮 ” 。一個人有正確的學習態(tài)度，才會自覺地投入學習中，真正做到學習是一種享受，也只有這樣，才能夠勤于學習，善于學習，珍惜時間，學而不倦。 “ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ” 我們只有勤奮刻苦地讀書學習，才有可能攀登上知識的高峰，才能為自己的遠大志向和抱負提供得以實現(xiàn)的基礎。歷史在發(fā)展，社會在進步，時代在前進，我們已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟的新時代。今天，我 們有著比前人優(yōu)越得多的學習條件，我們不必再像前人那樣 “ 囊熒夜讀 ”和 “ 鑿壁借光 ”。 但這并不意味著前人那種勤學立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過時，可以丟棄。恰恰相反，由于今天生活條件的優(yōu)越，學習條件的優(yōu)越，如果稍微放松自己，就很容易消蝕意志，流于懈怠。因而我們應該更好地繼承和發(fā)揚前人勤奮學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷地激勵自己。請記住，未來社會是一個多姿多彩的世界，每一條人生的道路都將通向輝煌的成功之門，但我們相信，只有勤奮演習的人才會在人生的征途上獲得成功，才會成為創(chuàng)造新生活的。在學習上， “ 沒有最好，只有更好 !”“ 路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索。 ”同學們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的遠大抱負，為建設繁榮富強的祖國，勤奮地學習吧 ! 勤奮簡短的演講稿篇 9 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家早上好！我是來自四一班的魏鸝萱，今天我演講的題目是《聰明在于勤奮》。 “ 終生努力，便成天才。 ” 此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。他對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。即使是聰明絕頂?shù)娜?，如果他朝朝暮暮，總是躺在草地上，讓徽風吹拂他的 39。臉龐，兩眼望著藍天，成功便永遠不會從天上掉下來，落到他的身上。是的， “ 書山有路勤為 徑，學海無涯苦作舟 ” ，沒有勤奮就沒有成就。在我們的生活中，任何事情都是因為勤奮才能成功的。 我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人們夸贊他是 “ 天才 ” 時，他卻說： “ 哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。 ” 這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會取得那么大的成就的。 雷