【文章內(nèi)容簡介】 勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。 （四）深入開展校本研修。 （ 1）繼續(xù)完善 “ 教研日 ” 校本研 修制度，健全教研網(wǎng)絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關(guān)問題診斷等，促使每一位教師都能在 “ 合作、互動 ” 的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。 （ 2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強合作攻關(guān)。 （ 3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日?；?、常規(guī)化。 四、各周重點工作安排： （一）預備周。 義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。 調(diào)整落實 “ 三表 ” 。 討論、制定學校教研工作計劃。 整理分發(fā)教學用具。 （二）第一周： 制定 “ 教研日 ” 活動方案。 落實六項技能、美術(shù)書法比賽、數(shù)學競賽培訓人選及培訓方案。 （三）第三周： 參加教導會議并傳達會議精神。 新課程教材學習培訓。 畢業(yè)班教學調(diào)研：全月。 ４、每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （四）第四周： 執(zhí)行省教學常規(guī)工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。 三年科學研討課（ __）。（研討活動課統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚 7： 00） 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （五）第五周： 新課程實驗研究成果征集（縣評選）。 片區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課評選。 省陶研課題《運用陶行知教育思想，構(gòu)建 “ 自主建構(gòu) ” 的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。 一年語文研討課（ __） 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （六）第六周： 學區(qū)開展科學課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。 學區(qū) “ 教研日 ” 實施情況跟蹤檢查。 學區(qū)美術(shù)書法比賽。 四年音樂研討課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （七）第七周： 教學常規(guī)工作全面檢查。 片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。（ __） 英語研討活動課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （八）第八周： 學區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。 學區(qū)六項技能比賽。 學區(qū)綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評） 六年數(shù)學研討課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （九）第九周： 學區(qū)英語書寫比賽（指導師： __）。 “ 橋風杯 ” 教師教學大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學與反思）。（參加對象： __、 __） 二年語文研討課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十）第十周： 學區(qū)四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。 學區(qū)教學案例、隨筆征集評選活動（評選優(yōu)秀送縣參評）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十一）第十一周： 期中測試與質(zhì)量分析。 全面家訪并修訂教學計劃。 年會論文撰寫（全學科，左上角注明： 20_年度論文評選一式兩份郵件發(fā)到李教導處）。 片區(qū)畢業(yè)班教師座談會。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十二）第十二周： 縣小學骨干教師教學展示活動。 學區(qū)課題研究活動（教學開放活動）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十三）第十三周： 畢業(yè)班知識檢測試卷征集評選。 五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周： 片區(qū)分年段教研。 四年品生研討課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十五）第十五周： 橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午 9： 00）。 學區(qū)畢業(yè)班知識普查（第一輪）。 五年班隊活動觀摩課（ __）。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十六）第十六周： 期末教學常規(guī)管理工作自查、自評。 每周薦讀。主講人： __；記錄 ： __。 （十七）第十七周： 組織各年級技能科期末測試命題工作 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十八）第十八周： 橋風杯三至五年數(shù)學競賽（星期六上午 9： 00）。 六一系列活動。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （十九）第十九周： 縣小學畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測。 1—— 5 年級語數(shù)功課結(jié)束，常識科學期考查。 每周薦讀。主講人： __；記錄： __。 （二十）第二十周： 1—— 5 年級語數(shù)學期復習開始。 撰寫學生評語。 學區(qū)年會論文評選。 （二十一）第二十一周： 1—— 5 年語數(shù)總復習和學期考試。 匯總各種榮譽。 （二十二）第二十二周： 上交教研總結(jié) 教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。 7 月 4 日學期結(jié)束，暑假開始。 春季教師學期工作計劃（篇 9） 一、主要工作目標和任務 堅持以人為本。牢固樹立 一切為了學生，為了一切學生 的教育理念，確立 服務樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。 的思想。 抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在 90%以上。 在辦的基礎(chǔ)上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億 教育學習。 努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質(zhì)量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。 二、具體工作和措施 教學常規(guī)管理 教學質(zhì)量的好壞直接影響學校的生存，教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。 加強教師隊伍建設 (1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關(guān)心學生、正確評價學生 。 (2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢獻。 強化日常工作規(guī)范 (1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結(jié)等。 (2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。 (3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。 (4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學質(zhì)量。 加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質(zhì)量 (1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng) 要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教 學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高， 所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的 。同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。 (2)提高教學能力，并帶動新老師。 要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生 的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。 重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。 春季教師學期工作計劃（篇 10） 本學期 __小學將繼續(xù)扎實推進課程改革，落實 “ 雙減 ” 背景下的教育教學常規(guī)管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設 ，力爭常規(guī)工作中出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學質(zhì)量上新平臺，為學校又快又好的發(fā)展，做出新的貢獻。本學期教學工作重點抓好以下幾個方面。 一、繼續(xù)做好課后延時服務。 上學期我校的課后延時服務內(nèi)容豐富、效果顯著、尤其部分社團活動對學生吸引力較大，深受家長好評，本學期，我校將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好課后延時服務，值班老師加強看護和輔導，一二年級增設寫字、閱讀課，教師做好指導與批閱工作，三到六年級增設每周一次校本特色文化課程，進一步拓展學生的知識面與興趣愛好。同時還要做好延時服務階段無聲閱讀和有聲閱讀的結(jié)合，提高學生的閱 讀素養(yǎng)。教務處安排合理的服務課表。 二、進一步提高教學質(zhì)量。 抓好教學教育常規(guī)工作，尤其對于每月七認真檢查，要做到 “ 有計劃，有組織，有公示，有反饋，有跟蹤 ” ，行政領(lǐng)導參與檢查工作，確保每一位任課教師都能高質(zhì)量完成在雙減背景下的教育教學任務。 重視教師課前準備，做實課本備課工作，突出其實用性。每位教師上課前都要對本節(jié)課有個預習梳理，思考如何用高效的方法去教，對于重點、難點、本課知識點、拓展點等用藍色筆在書本上做好筆記，切實做好課本備課。 加強作業(yè)設計，語數(shù)英單元練習卷由備課組長統(tǒng)籌，輪流出卷，并且保留樣卷，作為七認真檢查項目之一。開展相關(guān)作業(yè)設計的教研活動，開展作業(yè)改革優(yōu)秀教案評比活動。 重視巡課，關(guān)注教師課堂紀律，提高課堂教學效率。依托集團學科研究中心的建設工程，以項目化、課程化的學科研究，通過不同實踐，實現(xiàn)教學質(zhì)量提升，持續(xù)做好常規(guī)的 .達標訓練、微競賽活動，建立完整的質(zhì)量觀、科學的評價觀，可行的檢測系統(tǒng)。通過加強多方面管理，努力提升學校學科教學質(zhì)量。 結(jié)合省級四有好教師的團隊建設，基于學校原有的一課三磨，人人開課，線上研修等 校本教研活動，不斷提升教師專業(yè)能力。同時本學期提出 “ 同組同學科串門聽課 ” ，提倡新老教師相互聽課學習，進一步提升個人課堂教學水平。 三、加強閱讀與寫字課程的教學。 利用好午自習時間開展午間閱讀和午間練字及學生優(yōu)秀習字冊展示。抓好以詩詞、論語為主的閱讀課，抓實主題閱讀及各類活動，結(jié)合課外閱讀書目，推薦給學生，并為學生提供講述的舞臺，讓更多的孩子愛上閱讀。 深入開展寫字課程，抓實習字冊練習，從班級到級部到校級，定期展示學生優(yōu)秀作品。 四、開展陽光體育、辦好各類校節(jié)。 開啟上足體育課，創(chuàng)編室內(nèi)，室外伙伴游戲 ，融入大課間活動，嚴格落實陽光體育一小時，上好體育活動課，讓體育活動課成為孩子的快樂游戲員。重點策劃科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動，并結(jié)合 “ 六一 ” 活動開展兒童作品藝術(shù)展等活動，讓孩子的作品被欣賞。 五、探索 “5 分鐘兒童講堂 ” 。 讓每個孩子都有機會上講臺做學習的小主人，每個學科，每個教師積累實踐經(jīng)驗，探索 5 分鐘兒童講堂的生動模式，并與學生項目式學習相結(jié)合，將課堂真正還給學生。繼續(xù)做好學習單的開發(fā)與利用，改進課堂教學。各學科要積極探索 5 分鐘兒童講堂的生動模式，讓學生成為學習的主人，改變教師一言堂的傳統(tǒng)模式，讓孩子真正參 與進來，教務處要設計獎狀進行獎勵。 七、豐富社團活動，讓每個孩子有愛好。 打造兒童眼中的精品社團，每一個社團不是重復，而是在原有基礎(chǔ)上的充實與提升，讓他成為孩子眼中的精品社團。普適性社團要結(jié)合教師特長、學生愛好，進行系統(tǒng)化設計，內(nèi)容要突出，為學生提供更多的服務內(nèi)容。不定期推薦校本的優(yōu)秀社團，利用公眾號對優(yōu)秀社團進行介紹， 春季教師學期工作計劃（篇 11） 一、指導思想 深入學習貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以 “ 提高教育教學質(zhì)量 ” 和 “ 促進教育均衡發(fā)展 ” 為重點，強化 “ 培訓、研究、指導、管理、服務 ” 職責，樹立“ 課程 課堂 課外 ” 意識，積極實施課堂教學的變革和 “ 我愛學習 ” 學業(yè)項目評價，探索提高課堂教學質(zhì)量的新途徑，努力構(gòu)建 “ 以學為主 ” 的生本課堂。 二、工作要點 “ 我愛學習 ” 學業(yè)項目評價。 結(jié)合學校實際情況，合理有序?qū)嵤┬W語文、數(shù)學、評價項目。根據(jù)學科特點，將口頭測評、紙筆測評和日常表現(xiàn)評價相結(jié)合，分階段評價和集中評價相結(jié)合，構(gòu)建多元、多維、多向度的評價體系。重視過程評價，為每位學生建立成長記錄，充分激發(fā)學生的樂學情感，培養(yǎng)學生的 “ 學力 ” ，促進學生全面發(fā)展。 于數(shù)據(jù)改進教學。 通過數(shù)據(jù)分析、教學調(diào)研、組織參加縣、學區(qū)相關(guān)教學活動，充分利用上學期各年級期末學業(yè)檢測數(shù)據(jù)，構(gòu)建 “ 以學為主 ” 的生本課堂，關(guān)注后 20%學生的發(fā)展，提高全科合格率。 三、加強師資培訓力度。 通過多渠道培訓，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。