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2024教師學期工作計劃(通用20篇)(編輯修改稿)

2024-08-08 11:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 目標 根據上級師德師風建設的要求,進一步規(guī)范內部管理,加強紀律約束,整頓教風和作風,推進素質教育。組織開展以 “ 內強素質,外塑形象 ” 為主題的系列師德教育活動,全面實施 “ 師表工程 ” ,使師德教育系列化、制度化。把 “ 一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切 ” 作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責,對家長負責,對社會負責,以此全面提升教師形象。 三、主要工作和措施 完善管理,優(yōu)化隊 伍 德育管理是一個整體系統(tǒng),繼續(xù)建立完善校內 “ 一點三線 ” 的德育管理網絡格局,根據德育工作目標、內容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。 ( 1)強化宣傳,提高認識 繼續(xù)貫徹落實上級有關師德師風建設的規(guī)定,把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動,貫穿到學校的各項工作中。同時,通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神,形成正確的輿論導向,使有關規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標任務書,每月認真自查、自思,并將成績進行公示。通過學習,使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組,實施定期巡 視的制度。通過家長問卷等各種形式,及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況,確保教師師德規(guī)范落實到位。 ( 2)強化學習,自查自糾 樹立 “ 工作即學習,學習即工作 ” 的理念。號召教師把工作當作學習來對待,認真鉆研,同樣把學習當作工作來對待,既認真工作,又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動,在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作,開展 “ 敬業(yè)愛生、為人師表 ” 為主題的自查自糾活動,每一個教職工逐條對照師德師風要求,認真、徹底地檢查和深刻反省自己 的從教行為,并通過做摘記,寫隨筆,談體會,進行教育反思,學校領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查,深入剖析師德師風問題的根源,認真查找工作中的疏漏和差距,擬定師德師風實施辦法和自查報告。 ( 3)指導團隊學習,構建三級學習網絡 將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式,建立學校、教研組、個人三級學習網絡。在這一網絡的建設中,把教研組長看作是學習型組織的中堅力量,是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設,組織教師認真學習相關理論,創(chuàng)造性地完成工作任務。 豐富活 動載體,開展系列活動。 不斷深化師德主題教育活動,使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、制定中學《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《愛生公約》等,塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象,更新教育理念和人才觀,改善師幼關系,創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境,全面實施素質教育和創(chuàng)新教育。 ( 1)以 “ 育人為本,熱愛孩子 ” 為主題,定期組織教師進行工作交流,要求教師明確 “ 學校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),點滴皆楷模 ” ,做到愛校如家,教師節(jié)評選優(yōu)秀教師及文明班級。強化 “ 一切為了 孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切 ” 的觀念。要求全校教師熱愛孩子,尊重家長,廉潔從教,為人師表,為全面實施素質教育和創(chuàng)新教育,為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。 ( 2)開展創(chuàng)建 “ 優(yōu)秀年級組 ” 、 “ 師德標兵 ” 等活動。形成獨具特色的群體師德模式,努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人,開展年級組內的多種交流活動,促進各組間的工作交流與合作,全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象,通過觀看,讓教師進行自我對照,尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流,組織 青年教師開展師德演講比賽,以優(yōu)秀教師的高尚品質號召人、感染人,創(chuàng)設全園積極向上的師德氛圍。開展 “ 師德標兵 ” 評選活動,并予以獎勵。 ( 3)推動師德建設,大力弘揚陶行知先生 “ 捧著一顆心來,不帶半根草去 ” 的獻身精神和敬業(yè)精神,學習陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。加強陶研課題工作的研究,加強素質教育和教學方法的研究。 完善考核,人性管理。 師德師風建設需要制度,但更要人性化管理。關心教師思想變化,加大情感投入,多溝通交流,適時疏導,使教職工每天心情舒暢上班工作。 ( 1)修改完善教職工期末考核制度,突出師德一票否 決制,提高教師教書育人的自覺性。 ( 2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,領導要以教師為中心,關心愛護教師積極性,后勤工作處處突出服務意識,送上溫暖和熱情,真切體會學校是家的感覺。 ( 3)倡導團隊精神。在教育教學質量考核中,首先應考核教研組的實績和表現(xiàn),其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助,共同探討,共同分享。既要拼搏、競爭,又要團結、和諧,通過活動,做到多贏。 總之,我校通過組織教師認真學習,加強管理,開展豐富多彩的活動,將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點,常抓不懈,不斷提高我校教師的師德水平,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。 2024 教師學期工作計劃篇 8 一、工作目標 抓好初三畢業(yè)班工作,完成教育局下達的高中和職教招生任務,中考成績明顯攀升。 初一、初二今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,下學期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。 全面落實以 “ 三環(huán)節(jié) ” 為重點的教學 改革,優(yōu)化教學常規(guī),扎實提高課堂教學質量。 圍繞課堂,為了課堂,服務課堂,培養(yǎng)一支水平高,樂奉獻的教師隊伍,通過讀書學習,研究,讓每位教師有所發(fā)展,有所提高,鼓勵教師成為學科教學的專家。 落實好教學常規(guī),結合新情況,分類推進,逐步實現(xiàn)電子化備課,無紙化辦公,對傳統(tǒng)的教學各環(huán)節(jié)制定新標準,采取新舉措 學生鞏固率達 98℅ 以上,確保學生不人為的流失。 初中學生及格率達 95%, 80%的學生得分率達 80%以上,學生雙基扎實,熟練掌握知識產生的過程和方法,情感態(tài)度價值觀得到有效提升。 二、工作重點及工作 措施 強化質量目標意識,規(guī)范年級管理 開學初,學校提出初中教學質量目標定位為:全面推進素質教育,大面積提高教育教學質量,根據各年級基礎和實際情況,確定三個年級在全縣初中校中的目標位臵。同時,根據各年級學生不同特點和學習任務,初一重點是做好中小學銜接工作,抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養(yǎng),旨在夯實基礎。 初一只要把學生習慣培養(yǎng)好了,不愁質量上不了。初二隨課程增加,學習任務的加重和要求的提高,學生兩極分化最嚴重,年級工作的重點是強化管理,做好課堂教學中的防差補差工作,尤其是防差工作。我們要求教師認真借鑒 洋思經驗,力求做到 “ 日日清,周周清,月月清 ” ,不讓學生掉隊,謹防學困生隊伍的擴大。 初三是九年義務教育的沖刺階段,面臨就業(yè)和升學的挑戰(zhàn),重點是教育學生樹立 “ 一顆紅心,兩種準備 ” 的思想,抓兩頭促中間,大面積提高教育教學質量。我認為,在策略上,初三是重點,但初一是基礎,而初二是關鍵,因為初三大家都較關注,質量這根弦繃得較緊,因此,初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向,在戰(zhàn)術上一絲不茍,就不會出大的偏差。 加強考試管理,抓好考后分析 學期教學抓嚴三個細節(jié),即圍繞期中、期末的兩次考試,中間穿插兩次教育教學情況調研即月考,抓嚴三個細節(jié): 一是考前宣傳發(fā)動到位,形成良好的學風。 二是考試組織到位,形成良好的考風。 三是考后分析到位,形成良好的教風,以達到反思、改進和提高的效果。 這三個細節(jié)中,尤其注重第三個細節(jié) —— 考后的分析。通過分析,總結得失,反思前期工作,促進下階段的工作。 我們采取的措施,就班級層面而言,主要有召開主題班會,每班出好一期專題板報,召開家長會,根據不同層次學生分別召開學生會,班主任和任課教師每次考后必須同每位學生談心一次等 。就學校層面而言,首先是成立領導小組,對各年級進行調研分析,以班級為單位,由班主任主持召集任課教師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學科教師談心交流;其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考,弄清薄弱原因,對癥下藥。這一系列扁平化的舉措,旨在通過分析總結,肯定好的做法,改進不足之處,使下一步工作更具針對性、實效性,也有效地防止考后松懈情緒的發(fā)生。通過考后交流分析,體會心得,受益匪淺,對下階段工作目標更明確,措施更扎實,效果更明顯。 加強作業(yè)管理 加強作業(yè)管理與作業(yè)研究,實行作業(yè)不過天制度。作 業(yè)布臵必須遵循科學性、精簡性、有效性。作業(yè)布臵實行教師個人申請、備課組長把關、教導處審批制度,除作文外當天作業(yè)當天完成,當天批閱、當天反饋。只有科學合理地布臵作業(yè),才能真正做到增效減負。平時練習的油印量由年級教導處把關,課外練習冊、教輔用書等資料,每生限訂一套,其余全部封殺。 我們提倡教師手頭多買幾本參考書,每天做些篩選、剪貼、翻印的工作,這樣布臵的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己根據教學內容精選的練習,才最切合自己所教的學生,才最科學合理,最有實效。在月常規(guī)考核中,我們對學生平時的課業(yè)負擔要求非常嚴格, 老師布臵的作業(yè)必須及時批閱,自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布臵。布臵一道練習,學生就要像考試一樣及時地完成一道,教師認真地批改一道,并認真地評講一道。學生做了作業(yè),也必須進行反思,教師給予評析,否則就難以消化吸收。布臵作業(yè),應在練習的精選、精練、精評上下功夫。 加強單測管理 嚴格落實單元測試工作。學期初教師個人制定詳細的教學工作計劃,認真規(guī)劃單元教學與單元測試,需要進行單元測試時報教導處統(tǒng)一安排,教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析,做好后進生的輔導,確保單元測試過關率達到 98%以上。 加強課堂管理 ( 1)在課堂教學上,我們強調教學內容重在雙基,要以教學難度的 7: 2: 1 中的 7 為主,教學對象則要瞄準中下等學生,甚至是最后幾位學生,從而切切實實地提高 45 分鐘的課堂教學效益。有的教師考后埋怨學生,這道題我講了幾十遍,還不會。事實上這位教師是教了幾十遍,很辛苦,很敬業(yè),但就是一遍都沒有把學生教會、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的 45 分鐘效益觀,在課堂上及時做好防差工作,才能真正大面積提高課堂效益。 不管三七二十一,在課堂上大量教給學生,灌給學生,不考慮學生的接受程度、掌握情況,從而導致課堂上不斷制造差生,再 指望到課后補差,結果只能是越補越差,收效甚微。 ( 2)在課堂的監(jiān)控力度上,認真落實領導干部聽課制度,每周至少入班聽課兩節(jié),從課前預習,課中改進,達標測試等方面全面監(jiān)控,并且認真做好測試成績的統(tǒng)計與分析,對照課前預習、課中改進的情況對教師進行有針對的指導,確保每聽一次課所任課教師的教學水平都有提高。 ( 3)級定期召開學生座談會,調查了解教師的課堂教學情況,發(fā)放調查問卷收集在課堂教學中優(yōu)秀的做法及存在的問題,及時反饋到每一位教師。 2024 教師學期工作計劃篇 9 本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革 工作的重點展開,立足課堂教學 ,按照新課程標準,深化教學改革 ,規(guī)范教與學 ,實施素質教育,依據學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力 ,培養(yǎng)學生分析問題的能力,進一步提高物理課堂教學質量。 本學期高二物理備課組的主要任務是:理科班完成高中物理選修 31 及 32 第一章的教學任務;文科班完成高中物理選修 11 教學并進行一輪學業(yè)水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養(yǎng)學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣;文科班要充分調動學生的積極性 ,進 行有效的學習和復習,尤其是注意薄弱學生的學習管理,減少掉隊人群。 、組內活動 備課組每單周五上午進行集體備課 ,研討、交流教學體會 ,探討有效的教學措施與方法 ,隔周進行一次推礳聽課,課后及時進行評議 ,提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測,包括對典型錯誤的滾動訓練,每章進行一次階段性評價 ,及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題并在后繼的教學中加以糾正。認真參加市、區(qū)組織的教學研究活動 ,虛心學習外校、外地的經驗。 、講求質量 ,提高能力 ,從教學入手 扎扎實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革 標準》 ,認真參加區(qū)教研活動,利用備課組活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求,認真編寫導學案 ,并組織研討修改,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點 ,注意做好每節(jié)課的課后反思。 理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成,課前預習時間 15 分鐘 ,課后練習時間 30 分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練,例題盡可能有變式訓練,課堂反饋與課后練習適當降低難度。 文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現(xiàn),強化學生對知識點的記憶及重點公式與規(guī)律和應用訓練。 、認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進 ,知識逐步擴展加深 ,精講精練,逐步提高學生的能力。 、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,同時也做好輔差工作,對學習困難的學生要特別關注,并安排必要的個別輔導。 、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,充分調動全體學生的學習潛能與熱情,以學生參與為主形式,充分展現(xiàn)物理學的生動 有趣,提高學生學習的興趣,注重培養(yǎng)學生學習方法。 、組織物理學科課外學習興趣小組,引導學生
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