【文章內容簡介】 個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉化學生，不讓一個學生掉隊） ! 師德師風學習活動實施方案（精選篇 3） 為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現(xiàn)制定如下實施方案。 一、指導思想 本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發(fā)展為動力，以提高教職工思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關 鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養(yǎng)，營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。 二、活動目標 提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規(guī)和工作紀律，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯， 充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。 切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的 “ 懶、散、庸、差 ” 主要問題。 “ 懶 ” 在領導班子中表現(xiàn)為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現(xiàn)為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。 “ 散 ” 在領導班子中表現(xiàn)為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現(xiàn)為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。 “ 庸 ” 在領導班子中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現(xiàn) 為得過且過，思想消沉，業(yè)務不精，能力不強。 “ 差 ” 在領導班子中表現(xiàn)為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。 構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，建立和完善師德師風管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。 三、活動原則 堅持解放思想。以解放思想為先導，引導 教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。 突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統(tǒng)一起來，把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。 面向服務對象。充分發(fā)揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監(jiān)督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。 正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現(xiàn)實意義， 總結在學校師德建設和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養(yǎng)方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。 四、活動載體 為倡導廣大教師 “ 弘揚高尚師德，展現(xiàn)從教風采，彰顯育人魅力 ” ，進一步增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，確保讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。 五、方法步驟 師德師風整頓活動分四個階段進行。 準備階段（ 4 月）： 4 月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。 第一階段：學習教育階段（ 4 月 —— 5 月） 第一環(huán)節(jié)：理論學習。結合學習實踐科學發(fā)展和 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動，組織教職工認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文獻。組織觀看師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤。開展遵紀守法、依法執(zhí)教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。本環(huán)節(jié)，學校將按時向縣局上報一篇師德師風建設調研文章，每位教職工要撰寫一篇師德學習心得體會。 第二環(huán)節(jié)：思想大討論 組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大 討論： １、怎樣做新時期師德高尚的人民教師； ２、教師如何做到正人先正已； ３、現(xiàn)代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象； ４、如何處理個人、學校的關系； ５、打造和諧團隊，構建和諧校園； ６、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響； ７、如何建立師德建設的長效機制。 通過討論，全面總結近幾年來我校教職工在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區(qū)，形成共識，從而推進師德師 風建設和諧發(fā)展。 第二階段：分析檢查（ 20__年 6 月 —— 8 月） 第一環(huán)節(jié)：廣泛征求意見。通過領導點、自己找、群眾提等多種方式征集意見和查擺不足。一是開好班子會。圍繞加強師德師風建設這一主題，深入查找班子和班子成員在師德師風建設、師德修養(yǎng)方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。二是開好全體教職工會。堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓、提高思想認識。三是廣泛征求意見，采取開設網上專欄、發(fā)放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求教職工、家長、學生和社會各界對學校師德師 風建設的意見。 第二環(huán)節(jié)：形成分析檢查報告。在認真查找學校領導班子在師德師風