人教新課標(biāo)音樂家五年級(jí)下冊(cè)保衛(wèi)黃河1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） 學(xué)生回答（板書：齊唱） 師：齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海運(yùn)用這種演唱形式，想表達(dá)一種怎樣的心情？（希望全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日） 人民音樂家冼星海以激昂奮進(jìn)的音樂旋律，表現(xiàn)了全國(guó)人民不屈不撓的頑強(qiáng)斗志。就讓我們一起學(xué)唱歌曲的前兩樂句，共同感受當(dāng)時(shí)人民的抗日心聲?。ㄕn件旋律線） 范唱第一遍 教師指旋律線，請(qǐng)同學(xué)們注意歌曲歌詞的高低變化。 （ 教師手勢(shì)遙指，無伴奏范唱） 教師小結(jié)：這 個(gè)旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，上下起伏。 范唱第二遍 教師為歌曲加上伴奏演唱， 請(qǐng)學(xué)生用手劃出旋律線的走向 （沒有前奏） 。 演奏第一遍 學(xué)生輕唱歌詞 同學(xué)們演唱的非常準(zhǔn)確！老師要為大家的演唱加上前奏，這段前奏非常形象的表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)容，聽一聽，加上前奏之后，在那些字的演唱上加重了語氣？（教師彈琴范唱） 10 看老師指揮演唱歌詞。 機(jī)動(dòng)（看老師的指揮，思考：應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？一種：在高處，但無力。一種：低處，有力。） 第二部分： 欣賞第二部分，聽一聽， 在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？ （課件第二樂段） 有幾個(gè)聲部演唱？ （課件：兩個(gè)聲部） 她們演唱的順序是一樣的嗎？ （課件：先后演唱） 師講解“輪唱”知識(shí)點(diǎn)。 “輪唱”是合唱中的一種形式，是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為 —— 輪唱。 我們剛才欣賞的這一部分，是有兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱的，所以稱之為？（二
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