人教新課標(biāo)音樂家五年級下冊漁夫和金魚教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，金魚現(xiàn)身。 金魚無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖尾巴，游進(jìn)大海。 (老漁夫表演，學(xué)生用樂器演奏音樂 l，速度稍快 ) 老漁夫回到自己的新家。 老太婆：“哈哈哈，我終于成為一位人人羨慕、高貴富有的貴婦人。哼，我要讓人人跪倒在我的石榴裙下，成為統(tǒng)領(lǐng)天下的女皇 !快去快去 !” (老漁夫表演，學(xué)生用樂器演奏音樂 1，速度稍快 ) 老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我老婆希望做統(tǒng)領(lǐng)天下的女皇。求求你，讓她實(shí)現(xiàn)這個愿望吧 !” 大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。 (打擊樂伴奏 ) 金魚無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，甩著尾巴，游進(jìn)大海。 全體演唱音樂 3的第一段。 第三場結(jié)束 4．評價：學(xué)生自評、他評、師評。 5．小組匯演 尾聲 老太婆：“哈哈哈，我終于成為一位人人羨慕、高貴富有的貴婦人，哼，我要讓人人跪倒在我的石榴裙下，讓金魚聽我的指揮！快去快去！” (老漁夫表演，學(xué)生用樂器演奏音樂 l，速度稍快 ) 老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我老婆希望做海上的女霸王。求求你，讓她實(shí)現(xiàn)這個愿望吧 !” 大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。 (打擊樂伴奏 ) 金魚無奈地?fù)u搖頭，甩著尾巴，游進(jìn)大海。 全體演唱音 樂 3的第一段。 老漁夫表演：匆忙趕回家了。面對的仍是一座破舊的房子，老太婆仍舊抱著舊木盆坐在門前。 全體演唱音樂 3的第二段。 尾聲結(jié)束 6．評價：學(xué)生自評、他評、師評。 7．全體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳道具、最佳化妝、最佳音樂、最佳演唱?? 8．將各組節(jié)目加工整理，全班完整排練一部小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》并拍 DV。 教學(xué)評價 1．學(xué)生參與程度和參與率 (表演組和觀眾組 )。 2．小組創(chuàng)編節(jié)目中的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。 3．在學(xué)習(xí)觀看其他小組的表演中，能否認(rèn)真投入，并總結(jié)出表 演的優(yōu)點(diǎn)。 4．在整個表演活動中，“我”扮演的角色能否積極體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。 第七單元《小小音樂劇》 課題：活動《漁夫和金魚的故事》 第一課時： 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學(xué)習(xí)音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準(zhǔn)備。 教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 你知道哪些寓言故事 ?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事 ? 2．猜一猜 請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字 ?故事的主人公是誰 ? 3．講一講 誰能夠?yàn)榇蠹依L聲繪色地講述這個故事 ? 4．分析故事并分組 這個故事可分成 5 場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲 5．組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：口琴、口風(fēng)琴、豎笛 6．教師巡視，并針對排練情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。 7．各組匯報學(xué)習(xí)情況 (1)序幕 音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活。音樂速度不要太快，每個樂句的尾音要拖夠拍子。 (2)放魚歸海 表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫的驚喜心情以及小金魚慌張的神情、祈求放生的心理狀態(tài)。音樂速度稍快些，可以設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱來演唱歌曲。 (3)貪 婪的老太婆 選用序幕的音樂，運(yùn)用不同的速度和樂器進(jìn)行演奏。為了表現(xiàn)老太婆的貪婪，演奏的速度會越來越快，力度會越來越強(qiáng)，最后所有樂器齊奏，表現(xiàn)了老太婆希望實(shí)現(xiàn)自己想當(dāng)女皇的愿望。 (4)憤怒的大海 選用序幕的音樂，中等速度表現(xiàn)了老漁夫的無奈。當(dāng)小金魚無奈地游回大海，大海憤怒了，用打擊樂齊奏表示。并把尾聲的第一段放在這里演唱，表現(xiàn)大海的憤怒。 (5)尾聲 尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強(qiáng)的力度和快的速度表現(xiàn)。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續(xù)自己的勞作，音樂速度稍慢，力度稍弱。 8．總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。 教學(xué)評價 1．學(xué)生參與程度和參與率。 2．學(xué)生能否積極主動地學(xué)習(xí)歌曲并準(zhǔn)確演唱三個旋律。 在歌曲學(xué)習(xí)過程中能否創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。 教學(xué)目標(biāo) 通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生創(chuàng)編對話、表演故事。 教學(xué)過程 1．出示五幅連環(huán)畫 序幕 放魚歸海
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