小學閱讀教師心得體會(編輯修改稿)
2025-05-30 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 況，做到心中有數(shù)，有的放矢。盡快了解本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。從學生干部，學校教師，了解我班的后進生和特困生情況，并建立后進生和特困生檔案。 2。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下基礎。 3。建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每節(jié)課考勤，嚴格學生請假制度。這樣就能基本解決后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。 4。實行經常家訪的措施。我對后進生和特困生將采用電話確認的方法。拉近教師和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。 三、用 “ 賞識教育 ” 轉化 調皮生 對于個性強的學生絕不能挖苦、諷刺 。特別是對犯了錯誤的學生，更給以真誠的愛，多 “ 疏之 ” 少 “ 堵之 ” 。不是暴風驟雨般的訓斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關系，由他們自己說出缺點。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調皮的勇氣都用在學習上，肯定會成為優(yōu)秀學生。 “ 沒有不合格的學生，只有不成功的教育 ” 我堅信這句話，無聲地把愛撒向每一個學生。 開展健康有益的活動，讓 “ 問題生 ” 在活動中陶冶情操受到教育。這些活動不僅增加了校園的樂趣，更給那些學困生提供了展示自己的舞臺，使學困生在被欣賞的氛圍內增添自信。 四、營造樂學氛 圍，讓校園吸引學生 大自然中可利用的資源有很多，開展實踐活動，不但使學生在活動中更好把握所學知識，更能激發(fā)學生的學習興趣，促成樂學，學生的情感、態(tài)度、價值觀得到了很好的發(fā)展。學生體會到學習有意思，學校有樂趣，哪能不上學呢 ? 小學閱讀教師心得體會篇 4 月 12 至 13 日，我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的 2 天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是 受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、教師要不斷進行知識更新 這次培訓中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在 21 世紀的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。 準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采 取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處 。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式 。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎 。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 2 天的暑期小學語文教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗 為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。 小學閱讀教師心得體
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