20xx秋浙美版美術(shù)一上第19課心中的太陽(yáng)(編輯修改稿)
2024-12-25 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陽(yáng)，從同齡人的作品中親近太陽(yáng)，激發(fā)想象。運(yùn)用多種工具材料和美術(shù)造型元素表現(xiàn)我心中的太陽(yáng)，是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì)。 本課的教學(xué)有成功之處也有存在的問(wèn)題。 本課的教學(xué)我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象。首先我用猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。我出示謎面，請(qǐng)學(xué)生集體猜謎底。謎面比較突出地反映了太陽(yáng)的基本特征，隨著謎底的 揭開(kāi)，自然地引出了本課的主題 —— 太陽(yáng)。猜謎是學(xué)生喜歡的一種活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情。 在課堂發(fā)展這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生假設(shè)聯(lián)想：冬天太陽(yáng)給我們什么感覺(jué)？（溫暖） 夏天太陽(yáng)給我們什么感覺(jué)？（炎熱）沒(méi)有太陽(yáng)，大地會(huì)怎樣？（引出課本小博士的話）如果有十個(gè)太陽(yáng)，大地又會(huì)怎樣？（引出太陽(yáng)的小故事）請(qǐng)一學(xué)生講了一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的小故事：《小兔與太陽(yáng)》，爾后，老師講一個(gè)《后羿射日》的小故事（為后面的太陽(yáng)有表情埋下 伏筆），這一環(huán)節(jié)學(xué)生顯得異常興奮。接著引出太陽(yáng)有表情（出示課件動(dòng)畫(huà)圖片）以啟發(fā)學(xué)生的思維。隨后學(xué)生到黑板上畫(huà)太陽(yáng)，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。跟著出示太陽(yáng)的各種表情演示、欣賞課本圖片及學(xué)生作品（出示課件，邊看邊講解）教師說(shuō)明太陽(yáng)可以是不同年齡的，可以有不同的情緒感情，可以有不同的光芒造型并認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”等。這一環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作
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