【文章內容簡介】 人，女生 14 人，為了讓學生得到更加全面的發(fā)展，也為了使新學期班上能有一個好的開始，現(xiàn)將三年級班主任工作計劃如下 ： 一 .指導思想： 本學期繼續(xù)以學生發(fā)展中心的中心工作為重點，圍繞每個月的德育主題活動及學科月的要求，以創(chuàng)建陽關班級為抓手，結合學生的實際情況，以活動為載體，以育人為落腳點，通過班隊會、德育主題活動、學科月活動為主要，落實學生發(fā)展中心交給的任務，高度重視學生的行為習慣養(yǎng)成教育，努力展示深中龍小學子的陽光形象，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。 二、學生現(xiàn)狀分析： 班上的學生普遍都是乖巧懂事的，團結友愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便 說話或者做小動作，對于其他一些課堂其紀律性相對要差一些，因此行為習慣有待進一步培養(yǎng)。對于教室的衛(wèi)生環(huán)境和列隊情況已經(jīng)有不錯的改善，但是已經(jīng)升上三年級了，我對他們的要求需要再嚴格一些，這些都需要每天不斷地重復強調，讓他們養(yǎng)成自覺的習慣。 三、工作目標及具體措施 第一，建立完善的管理制度 經(jīng)過了一個學期，學生對于學生的了解也是有一定的基礎了，所以在開學初便會進行一次班委會的競選，實行班干部責任制，大家各司其職。全班分成三大組八小組，這樣可以讓更多有潛力的人擔任組長。挑選和培養(yǎng)積極分子，如安排他們當各類督察長，形 成班級集體領導核心 。形成正確的集體輿論 。通過制定《班規(guī)班約》并嚴格執(zhí)行從而形成集體紀律。 第二，狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成，提高學生學習的主動性 三年級開始會布置家庭作業(yè)，一開學要求全班同學都必需準備一本《作業(yè)登記本》，從我的數(shù)學課開始，下課就布置作業(yè)，讓學生馬上登記，保證不留在放學的時候才匆忙登記。在班上形成濃厚的閱讀氛圍，早上學上來到先自覺地早讀，班干部到達后領讀。中午到校后自覺閱讀。在家里堅持每天閱讀課外書。 第三，重視主題班會 和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、為集體爭光的精神。通過學 校開展的德育主題活動和學科月活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，開展好第 3 周的的 “ 播種文明，收獲溫馨 ” 與禮儀牽手，和文明同學的主題升旗儀式，組織開展好每周的主題班會。在 10 月份的異國風風情月里，我班主要負責西班牙的異國風情，我班將以西班牙的風情特色來布置教室，普及認識該國的文化風情。在 12 月份的學科月中，積極配合各周的活動安排，大力發(fā)動學生和家長共同參與。 第四，保持良好的學習習慣和生活習慣，重視養(yǎng)成教育 根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī) 訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 第五，重視家校結合溝通，爭取實現(xiàn)雙贏的局面 經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和有機地結合起來。成立班級家委會，發(fā)展一些家長義工，了解家長的特長，便于班級工作的開展。 第六，重點培養(yǎng)班級干部，包括大小組長，明確每個干部的職責 及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 以上的目標和計劃并不是三天兩頭就能達到的，這些計劃更需要在每一天和學生一同去實現(xiàn)，在嚴格管理的同時也要關懷學生，在發(fā)展優(yōu)秀生的同時也別忘了回頭牽著后進生的手一同前進，班上每個都學都是重要的一員，一個都不能少。 三年級班主任工作計劃安排篇 6 新的學期，我任三年 級 (4)班的班主任并擔任語文教學工作。這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的，可以說跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的情況都很了解，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下： 一、班級情況簡介 本班共有 55 名學生，其中有男生 28 人，女生 27 人。班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是一部分男同學， 上課注意力不集中，左顧右盼，有時做小動作，不能全身心地自覺學習，仍然需要老師監(jiān)督提醒。這些孩子無論是學習上，還是生活、紀律，都沒有養(yǎng)成良好的習慣，是本學期需要幫助矯正不良習慣的重中之重。 二、教學工作 (一 )教材分析 本冊教材設計了 8 個單元。每單元安排課文 2—— 4 篇，共 24 篇，內容豐富，體裁多樣，能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。每單元還安排了習作，共 8 篇。 (二 )教學目標 。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣 。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 (5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 (2)能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。 。 (1)能正確認讀 372 個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字 226 個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 (3)練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 。 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 。 (1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復述課文 。會分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 。 (1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (3)學會寫 “ 留言條 ” 、 “” 。 (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。 (三 )教學措施 針對教學內容和教學目標，我計劃除做好備課、上課、課后輔導、作業(yè)檢查等教學的各個常規(guī)環(huán)節(jié)外，還重點從以下幾方面去做： 。良好 的習慣不僅有利于學生當前的學習 ,而且有助于他們今后全面素質的提高。因此 ,我要以教材為基礎，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真扎實抓好學生關于鋼筆字、毛筆字的書寫，繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字等方面的習慣。 。閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書。在教學中，我要想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。 教學中正確處理 “ 讀 ” 與 “ 講 ” 的關系，要在學生充分讀書的前提下再講，講得要精當，力求做到通過 “ 講 ” 和各種教學輔助手段，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領會課文里的精妙之處。 ，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 寫 ” 的關系，打好學生習作起步階段的基礎。閱讀教學和習作教學各有自己的目的和任務，但在教學實踐中又是密切結合、相互為用的，因此，我要重視“ 讀 ” 與 “ 寫 ” 的有機結合。在閱讀教學中，還要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞、連句成段、連段成篇的方法，要根據(jù)課文特點，選擇適當角 度，讓學生 “ 小練筆 ” ，進行模仿，使學生更好地從 “ 讀 ” 中學 “ 寫 ” ，讓他們的寫作水平日有寸進，不斷提高。 、教具的作用。在教學工作中，我力求做到課前熟悉可利用的一切教學資源，認真準備，根據(jù)教學和學生的實際恰當使用。 三、班主任工作 我計劃主要從以下幾方面去做： (一 )抓好常規(guī)教育 三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方