20xx春粵教版化學九下62金屬的化學性質(編輯修改稿)
2024-12-25 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 式。 通過對比突破難點，并為 銹而沒有看到鋁生銹？在清洗鋁制品時應注意些什么？ 【學生討論并回答】 【小結】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應。如 鋁在空 氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁（ Al2O3）薄膜，從而阻止驢進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。這也是鋁的產量在短短一百多年里得到大幅度的提高，并被廣泛的運用的一個重要的原因。 【補充】我們平常所說的 “電化鋁 ”實際上就是用特殊方法使鋁表面形成加厚的氧化鋁保護層的鋁制品。 【過渡】事物都是一分為二的，鋁為人們的日常生活帶來很多方便，如因其導電、質輕用于電線，導熱用于炊具，但現(xiàn)代科學研究表明成年人每天允許鋁攝入量為 60 mg,過量容易引起老年癡呆。因此，要盡量少吃油炸食品，盡量少用含鋁的膨松劑，盡量避免使用鋁制的炊具及餐具。 從而起不到保護作用。 金屬活動性順序做鋪墊。 問題導思，激發(fā)興趣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、規(guī)范表達和綜合分析問題的能力。 【過渡】很多金屬不僅能與氧氣反應，而且還能與鹽酸或稀硫酸反應。金屬與鹽酸或稀硫酸是否反應以及反應的劇烈程度，學生分組實驗并仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄并通過比較、分析，得出結論 。 【學生板書】 使學生在交流中互相啟發(fā)，相互激 也可反映出金屬的活潑程度。下面，我們就通過實驗來比較鎂、鋅、鐵、銅的活動性。 【投影】 活動與探究： 將學生分成 A、 B 兩大組： A 組：在 四支試管中分別放入兩小塊打磨光潔的鎂條、鋅粒、鐵片、銅片，各加入約 5 mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應的劇烈程度；用燃著的木條放在試管口，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。 B 組：用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。 探究參考：填寫表格（參見附一） 【學生活動，請兩位同學 上黑板書寫上述反應的化學方程式，現(xiàn)象由學生口述】 【提問】通過以上實驗，你得出的結論是什么？ 【學生討論并回答】 【評價】大家回答的都很好。 【指導閱讀】欣賞課本圖 66金屬與鹽酸反應的比較。 A 組： Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn＋ 2HCl == ZnCl2＋ H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+ H2↑ B 組： Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ Zn +H2SO4== ZnSO4+ H2↑ Fe+ H2SO4==FeSO4 + H2↑ 回答：（ 1）鎂、鋅、鐵可與鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣，銅不能與鹽酸或稀硫酸反應。 （ 2）鎂、鋅、鐵與鹽酸或稀硫酸反應時的劇烈程度不同。鎂反應最劇烈，其次是鋅，然后是鐵。 （ 3）與酸反應時，能生成氫氣的金屬活動性強；否則，就較弱。 （ 4）鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動性由強到弱。 勵，發(fā)展和完善自我 培養(yǎng)學生的操作技能，讓
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