人美版美術(shù)四上生活中的冷色三課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-12-24 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后反思： 1．語(yǔ)速方面重點(diǎn)應(yīng)放慢些，整堂課節(jié)奏太快。 ，有學(xué)生回答白色，對(duì)于白色涉及無(wú)間色的概念，考慮到接受知識(shí)的容量，未在課堂上給予明確答案。 ，但考慮學(xué)生作業(yè)時(shí)模仿，欣賞時(shí)間太短，未滿足學(xué)生要求。 ，體現(xiàn)師生合作和諧。 課時(shí)：三課時(shí) 課型 : 繪畫(huà)基礎(chǔ)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步 感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。 教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。 色彩的冷與暖 冷色：綠、藍(lán)、紫 暖色：紅、橙、黃 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： （一）、談話，引起學(xué)生興趣。 “在講課之前，先回答老師幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大家要結(jié)合自己 生活實(shí)際來(lái)回答，看誰(shuí)最積極、回答的最好。 ” 教師提問(wèn)：（ 1）你喜歡穿什么顏色的衣服？ 學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的 …… 。 教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。 （ 2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū) “冷、暖 ”兩種感覺(jué)。 (3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？（指名回答） 色彩有冷與暖。 （二）、導(dǎo)入課題： “色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下 這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？ ”（ “好 ”）。 板書(shū)課題：生活中的冷色與暖色 三、講授新課： （一）、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。 “色彩有有彩色和無(wú)
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